主题校园文化与学校管理有效融合.docVIP

主题校园文化与学校管理的有效融合 　　一所学校的主题校园文化，从某种意义来说可以称作是学校的“魂”。当在这个“校魂”附上与之适配的“肉体、血液” ――使之有效融合到学校整个教育教学管理过程之中，学校就能在主题校园文化的引领下得到健康、特色、优质、可持续的良性发展。反之，如果学校对校园文化的主题抓得不准、口号喊得过大、细节做得不实，只是挂在墙上、贴在宣传栏上或放在网站上，也就成了真正的“假大空”，当然也无法借力校园文化建设来引领学校的优质发展。本文试着以打造银杏主题校园文化引领学校的全面、健康、特色、优质、可持续发展为例，阐述主题校园文化的打造及其与学校教育教学管理过程的有效融合。 　　一、校园文化主题的确定要突出 “准”，共识为上 　　校园文化建设作为一个引领学校健康发展的切入点，应当结合当地和学校自身实际，通过深入发掘，找到全体师生认同的、与学校相适配的校园文化主题――“校魂”，才可能真正深入人心，起到内化师生群体思想、外化师生群体行动的作用，也才会有持久的生命力。 　　南雄市坪田中学在校园文化建设中，通过对学校办学历程的回顾与思考，对当地人文历史、社会状况、自然环境等深入了解研究，结合坪田当地“中国银杏之乡”“银杏染秋”的特色，以及郭沫若先生在其所著《银杏》一文（你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。 但也并不是因为你是中国的特产，我才是特别的喜欢