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第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进第一框 同学·朋友 1．闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。 2．闭锁心理的危害：封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，难 以融入集体中，影响自己的学习和工作，不利于自己的身心健康发展。 3．形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。保持积极开放的心态， 有利于我们接触更多的人，分享更多的经验和快乐，也会被更多的人接纳。良好的人际关系 是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗， 人生才能更精彩。P31 4．交往中受人欢迎的共同品质:?P31__32 ??? 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意 识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。 5．交友的益处有哪些？（友谊的作用） 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同 行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。 6．学会交友（朋友从哪里来？） 朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。 7.把握交友的原则? ①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得 更为持久的友谊。 ③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的 友谊。 ④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 ;第二框 有效沟通健康成长 1．新型师生关系的内容： 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、 相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是 我们的朋友。 2．中学生应该如何与老师相？（怎样建立良好的师生关系）? P50_53 （1）主动沟通是一切交往的前提。?化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情， 一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 （2）掌握与老师沟通的方法： ① 从老师的角度看问题。 ② 正确对待老师的表扬和批评。 ③ 原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。 （3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师② 注意场合 ③ 勿失分寸;1、两代人的对话 父母说：这一代独生子女太幸福了，不愁吃不愁穿，哪里像我们当年什么都没有。 孩子说：生活有时太茫然，我们的痛苦你们无法理解。 父母说：现在的孩子太脆弱了，动不动就说苦闷，甚至要自杀，若像我们当年的 生活不是早死了几十遍了。 孩子说：难道物质的贫乏就一定比精神的痛苦更令人沮丧？ 父母说：现在的孩子早熟，早恋的孩子都不是好孩子。 孩子说：爱情并非是毒药，顺其自然最好。…… 请回答：对话反映了什么问题？你认为怎样才能解决这一问题？（6分）;选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。） ?1．与谁做朋友，为什么与他做朋友，每个人都有一把“标尺”。在彼此交往中，这把“标 尺”无形中总在衡量对方，是否符合自己的标准。这说明 （　　 ） ?A．亲密的友谊是“心心相印” B．友谊的建立有统一的标准 ?C．只有真诚才能赢得对方的信赖 D．友谊的建立是相互选择的结果 ?2．在与同学相处的过程中，能使自己友爱合群的方式有 （　　 ） ?①坦率地敞开自己的感情心扉　②保守同学的私人秘密 ?③与对方交流时注意力集中　　④发生矛盾时互不相让 A． ②③④　　B． ①②③　　C． ①②④　　D． ①③④ ?3．在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。 这种分工产生的效果说明 （　 　） ?A．男女生间可以优势互补，取长补短 B．可以把重活儿全推给男生做 ?C．大家可以边聊天边干活儿，提高效率 D．大家平分工作，谁也不吃亏 ?4．周恩来和朱德两位老一辈革命家之间有着很深的情谊。朱德加入中国共产党，是在历 经无数周折之后，到柏林找到了周恩来，由周恩来介绍入党的。从此，漫长的革命征途中， 两人风风雨雨在一起，互相关心，彼此信赖，为中国人民的事业贡献了毕生精力。他们之 间有如此深厚的情谊，是因为他们