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年中考作文分类指导幻灯片课件:议论作文.ppt
* 中考议论文构思基本套路 为了应考,不论哪种文体的写作,都要着眼于考前训练。议论文尤须如此。 下面重点介绍前面四类议论文的构思写作基本套路。 (一)论 论,就是立论,用最为通俗的话讲,就是“观点+例子+论述”。它重在“立”,重在明确地在别人面前“树立”起一个鲜明的观点。 要写好立论性的议论文,必须把握住下面三个方面的内容。 1.立好论点 论点:一要正确,切忌主观片面;二要鲜明,不含糊其辞;三要有的放矢,不能笼统空泛。 论点的位置安排:有时,题目本身就是中心论点;有时,开头即提出中心论点;有时,在末尾归纳中心论点。中考议论文,应主要掌握在文章开头提出中心论点的方法。 2.用好论据 论点靠论据来证明。一个论点,只有在被充分的论据证明了的时候,才能被认为是正确的,才能有说服力,因此,人们把证明论点的材料叫做论据。论据主要有两种,一种是事实,一种是道理。 在选择使用论据的时候应注意: 第一、论据和论点要一致; 第二、论据要确凿有力; 第三、论据要新鲜; 第四、事实论据和道理论据要结合起来使用。 3.写好论证 用论据来证明论点,需要一定的方法,这“一定的方法”就是论证,它的最基本的方法就是事实论证与道理论证。论证的几种基本结构是: ①证明式。即提出论点之后,运用论据直接证明。这种论证结构,符合人们说理的习惯,是最为基础的论述结构。 ②归纳式。即围绕所要论述的中心问题,在逐步论述分论点的基础上先分说,后总结,归纳出总论点。 ③排列式。即先提出中心论点,然后排列出分论点,从几个方面对总论点加以阐发。这种结构,严密周详,便于把道理说清楚。 ④递进式。即提出中心论点之后,步步深入,逐层阐发,由表及里,由现象到本质,把道理阐述得深刻完整。 ⑤对照式。即提出中心论点以后,先反后正,或先正后反,进行论述。从正反两面说理,形成强烈对比。 作为初中生的认识水平来讲,在中考作文中要掌握运用事例进行“证明式”作文的写法。 每位同学都应掌握好如下运用事例的技巧: 1.集中用例 用三、五个例证同时证明一个观点,显现出议论的力度和气势。一方面表达出论点的正确和鲜明,一方面给读者以力量的感染。如《理想的阶梯》,为了阐释“理想的阶梯,属于珍惜时间的人”这个观点,文中列举了富兰克林的名言,以及文艺家鲁迅先生、巴尔扎克和科学家爱迪生的生动事例,赞扬他们事业的结晶,“正是时间与生命的光辉记录”。 一段话集中用例要注意三点。第一,例证要多种形式,多种角度;第二,叙述例子要简洁,要扣住论点使用例证材料;第三,举例之后还要“分析”,不能仅仅摆出几个例子就算完事。 2.并列用例 用几个不同侧面的例子,从不同的角度支撑中心论点,方法是先形成分论点,然后再支撑中心论点。用此法结构文章,可以显现出思维的严谨和思路的清晰,让读者一目了然。如《谈骨气》一文,围绕“我们中国人是有骨气的”这个中心论点,分别举出文天祥、黔敖、闻一多三个例证,从“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”三个侧面,从所处的时代不同、身分地位不同、所作所为不同的角度,表现出我们民族自上而下、从古到今、各行各业有着无数有骨气的人,从而有力地证明了中心论点。 并列用例,除了注意用例的多角度和叙述中穿插“分析”之外,还要注意例与例之间的连接或过渡,使之浑然成为一体。 3.对举用例 将正反相对、是非分明、矛盾对立、好坏有别的例证同时举出,形成对照、比较,以增加议论的深刻性、感染力。如《纪念白求恩》中先举出白求恩同志“五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争”,“不远万里,来到中国”,“不幸以身殉职”的事例,再指出革命队伍中“不少的人对工作不负责任”的自私自利的表现,形成鲜明对比,突出学习白求恩精神的重要和必要。 运用“对举用例”之法,注意用例的个数不必拘泥,有时可用多个“误例”对一个“正例”以烘托“正例”的突出;有时可多个“正例”对一个“误例”,以利于引申、阐发。 下面看一看《说“勤”》是如何用例的 说“勤” 俗话说:“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说:“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。 勤,就是要珍惜时间,勤学习,勤思考,勤探索,勤实践,古今凡有建树者,无不成功于勤。 勤出成果。马克思写《资本论》辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》,从20岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间,搜集了大量
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