牛汉《我的第一本书》幻灯片课件.pptVIP

人教版 八年级语文(下)册 我的第一本书 品读 自读 字词 扩展 听读 解读 作者 课件作者：内蒙古 土默特左旗民族中学 张占斌 幽默(yōu mò) 凄惨(qī cǎn) 奥秘(ào mì) 翻来覆去(fān fù) 温厚(wēn hòu) 磨磨蹭蹭（mómócengceng） 掺和（chān huo） 马鬃（zōng） 读准字音 初读课文　了解内容　 说说“我的第一本书”的故事 1、作者60年前小学一年级的国语课本是什么样子的?从中发现了什么？ 2、文中第12段补叙自己“上学”“上书房”的快乐，从中你还发现了什么？ 再读课文　问题探究　 1、 “一团纸”，是拦腰截断的，只有下半部分,没有封面,没有头尾” 苦难的生活 同学之间的浓浓的友情以及父亲对孩子之间友情的理解——人间的温暖与友情 教师点拨　归纳评价　 2、文中第12段补叙自己“上学”“上书房”的快乐，从中你又发现了什么？ 描写了人与狗的默契和情趣，是儿童时代难得的快乐与童趣 ——孩子的童趣与快乐 当“我”和狗引得哄堂大笑，“弄不成”把“我”狠狠训斥一顿之后说：“看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。”这句话虽有失教师身份，却透露出当时乡间村邻的友好淳厚的情义 ——人间的温暖 教师点拨　归纳评价　 默读课文 思考：文章写了几个人？说说他们的性格特征？ 聪明好学 父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛： 温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气 忠厚、没本事 本文的线索： 第一本书 父亲 我 亲情 乔元贞 我 弄不成 友情 师生之情 第一本书 1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？ “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？ 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 3 、这一本书中蕴含了太多的情感， 如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别 研读文章，体会重点句子的深刻含义 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。 当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？ 1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位知书识礼,非常疼爱儿子的父亲。 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。 “双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。 这本书既是作者求知的第一本书，也是他成长的第一站， 是他人生的起点与知识的源泉。作者一生的品格由此奠基，他 从此学会了同情弱者，感悟人生。 1、读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？ 2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？