心理学练习题教学文稿.ppt

有预定目的但不需要意志努力的是（ ）A.随意注意 B.不随意注意C.随意后注意 D.有意注意 教师讲课时声音抑扬顿挫，是为了吸引学生的（ ） A.无意注意 B.有意注意 C.随意注意 D.有意后注意 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ ） A.不随意注意 B.随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 下列选项中，能够吸引起不随意注意的原因是（ ? ） 　　A．刺激物的新颖性 ? ? ? ? ? ? ? ?B．刺激物的强度 　　C．刺激物的运动变化 ? ? ? ? ? ?D．对注意任务的依从性 练 一练 1、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（ ）学习。 A、智慧技能 B、认知策略 C、态度 D、言语信息 2、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜····”这首诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（ ） A、智慧技能 B、认知策略 C、态度 D、言语信息 3、下列哪项现象不属于学习（ ） A、小孩到一定年龄变声 B、近朱者赤 C、上行下效 D、吃一见长一智 4、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车也会有类似的反应，这是（） A、条件反射的消退 B、条件反射的泛化 C、条件反射的分化 D、条件反射的习得 5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（ ） A、消退 B、刺激比较 C、刺激泛化 D、刺激分化 6、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ） A、正强化 B、负强化 C、呈现性惩罚 D、取消性惩罚 7、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游的特权，以后他很少迟到。这是运用了（ ） A、正强化 B、负强化 C、呈现性惩罚 D、取消性惩罚 8、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） A、准备律 B、练习律 C、动机律 D、效果律 9、在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（ ） A、概念 B、认知结构 C、学习定势 D、先行组织者 10、巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括（ ） A、获得与消退 B、强化 C、刺激泛化与分化 D、惩罚 11、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（ ） A、消退 B、惩罚 C、负强化 D、正强化 12.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（ ）。 A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应 13.胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话！”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的____观点来加以解释。 A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消退 14.以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（ ） A.完形一顿悟说　 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 　D.建构主义学习理论 1.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( ) A.可能选择　 B.犹豫不决　 C.回避这项任务　D.坚决选择 2.维纳认为学生的成功动机应归因于（　）的因素。 A.内部的 不稳定的 不可控的　　 B.内部的 不稳定的 可控的　 C.外部的 不稳定的 不可控的　　 D.外部的 不稳定的 可控的 3.在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 4.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 5.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( ) A.内部的