义务教育均衡发展现状成因及对策研究.docVIP

义务教育均衡发展的现状、成因及对策研究 　　 摘要：我国义务教育非均衡发展主要体现在经费投入、办学条件以及师资配备等方面。造成的主要原因有精英主义教育思想、城乡二元经济体制、经费投入失衡以及师资配置不均等。我国实现义务教育均衡发展的措施有：健全相关法规制度、合理布局创特色学校、城乡均衡投入机制、建立完善教师流动制度。 　　关键词：义务教育；均衡发展 　　中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0151-02 　　 　　 义务教育均衡发展，就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、办学条件、硬件设施、师资调配和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态，与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应，为人人享有公平、公正地接受义务教育全力提供充足的保证，其外延涉及地区之间、城乡之间和学校之间的均衡配置。 　　一、我国义务教育均衡发展的现实困境 　　从教育公平角度看，教育均衡发展涵盖教育机会、教育过程和教育结果的均衡。从经济学的角度分析，教育均衡最重要、最核心的还是教育资源配置的均衡，这既包括硬件资源，诸如校舍、教学实验仪器、图书资料和经费投入等，也包括软件资源，诸如教师队伍和学校管理等。我国义务教育非均衡发展的状况不容乐观，集中体现在经费投入、办学条件、师资配备等方面存在巨大差异。 　　1.经费投入。目前我国经济发展不平