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关于住宿书院制背景下辅导员自我提升的策略思考 　　摘 要： 住宿书院制是适应高等教育发展需求的一种全新学生管理模式，这种管理模式使辅导员的工作模式发生很大变化。本文以此为背景，首先对住宿书院制管理模式进行阐述，进而分析住宿书院制背景下辅导员工作面临的挑战，最后从四个方面提出住宿书院制背景下辅导员自我提升的策略。 　　关键词： 住宿书院制 辅导员 自我提升 策略 　　随着国际上人才竞争的加剧，我国也制定了人力资源强国战略。作为承担高层次人才培养重任的主体，高校也在不断探索人才培养机制的创新之路。住宿书院制改革，就是高校适应实施素质教育的需要、创新学生管理模式的一大举措，越来越多的高校都实施住宿书院制这一全新的学生管理模式。那么，作为辅导员，我们应当怎样适应书院制这一管理模式，及时实现自我提升呢？笔者拟就此问题展开探讨。 　　一、住宿书院制管理模式 　　住宿书院制管理模式的本质特征就是将学生管理工作从传统的院系工作中解放出来，学生管理不再以院系、班级为单位进行管理，而是由学生本人依据自身的发展目标，自愿加入相应的书院中。书院设施、功能完善，辅导员分工明确，依托通识教育平台和素质拓展平台，广泛开展各项活动，实现对学生的全人格教育。书院形成自身独特的育人文化，在实践中逐渐成自身的育人特色。发达国家的高校最早实行书院制，香港高校也较早实行书院制管理，我国大陆高校书院制改革较晚，在经验和制度的完善等方面还有待进一步探索。目前西安交通大学、复旦大学、广东肇庆学院、西京学院等不同层次和不同类别的高校都实行书院制这一学生管理模式。 　　二、住宿书院制背景下辅导员工作面临的挑战 　　1.管理上存在时空局限性 　　住宿书院是根据学生的意愿组成的，并非按照专业、班级组合而成。也就是说，书院的学生组成无论是专业还是院系等各方面都带有很强的随机性，这在一定程度上使辅导员的工作增添了被动性和复杂性。比如，无法像传统班级管理一样将所有的同学组织起来，在固定的时间、地点进行统一的思想教育，传达某种精神等；无法像传统班级管理一样，随时发现每一位学生的思想状况和心理状况；无法动态地掌握每一位学生的思想政治状况和学习情况；无法组织统一的班级集体活动，增强班级凝聚力。这种时空局限性显然增强了辅导员工作的难度和挑战性。 　　2.职业生涯规划的方向有待进一步明确 　　住宿书院制管理模式实施后，辅导员一般都进行了专业细分，党和国家的一系列文件也对辅导员职业生涯规划方向提出了明确要求。传统班级管理过程中，辅导员通常是事务性管理，各方面齐抓，并没有明确、具体的职业生涯方向。实施住宿书院制管理模式后，辅导员就必须适应新的学生管理模式的转变，依据党和国家大学生思想政治教育工作的要求，综合自身的各方面条件，进一步明确自己的职业生涯规划方向，明确方向以后，还要进行专业化学习，以快速提升自己的业务水平。 　　3.网络等媒体对大学生思想政治教育的影响 　　当今社会，科技高度发达，信息海量传播，媒介盛况空前，大学生是社会的活跃群体，普遍持有电脑和智能手机等客户端。在采取住宿书院制这一学生管理模式之后，辅导员老师无法像传统班级管理一样，检查学生的到课率等。大学生广泛使用各种网络媒体，一方面，大学生获取了海量信息，拓宽了自己的知识面和视野，另一方面，由于他们正处在成长阶段，人生观、世界观与价值观等还不够稳定，有待进一步成熟。媒体上的信息没有经过过滤和筛选，一些传播者缺乏责任意识，传播各种虚假信息，发布各种偏激言论。一些社会广泛关注的事件发生后，各种负面信息甚至形成了负面舆论，严重误导了大学生的思想和行为。此外，由于大学生的媒介行为缺乏有效监管，一些大学生沉溺于网络，观看各种暴力、不健康的视频，受到享乐主义、个人主义等思潮的影响，心理上发生了不乐观的变化。总之，网络等媒体上的信息传播是把双刃剑，一方面为大学生带来了可喜的进步与成长，另一方面为高校思想政治教育工作带来了前所未有的难题。 　　4.大学生学习自觉性有所下降 　　笔者在已经实行住宿书院制管理的高校进行走访时发现，大学生学习的自觉性普遍有所下降。原因不难发现，大学生正处在人生中的成长时期，自我控制能力也处于发展阶段。实行住宿书院制学生管理模式之后，大学生学习依靠自觉性更多一些，因为辅导员老师不能像传统班级管理一样，及时掌握并督促每一名大学生的学习情况。据走访高校的辅导员老师反映，实行住宿书院制管理后，出现了到课率下降、大学英语四六级考试通过率低、大学生竞赛获奖率下降、大学生毕业论文优秀率下降等一系列问题。这些问题不容忽视，辅导员老师如何在住宿书院制管理背景下，提高大学生学习的积极性，就是一个亟待解决的关键问题，也是评价住宿书院制改革的重要指标。 　　三、住宿书院制背景下辅导员自我提升的策略 　　1.走专业化