建立真挚的同学友谊讲解材料.ppt

1 与观点不同的人也能友好往来 符合 难以回答 不符合 2 生气时，你总不加抑制地把怒气发泄出来 符合 难以回答 不符合 3 对陌生人你从不轻易相信 符合 难以回答 不符合 4 你很喜欢参加集体娱乐活动 符合 难以回答 不符合 5 你很会关心别人会对你有什么看法 符合 难以回答 不符合 6 和别人在一起时，你的话总比别人多 符合 难以回答 不符合 7 遇到不懂的问题你就去问别人 符合 难以回答 不符合 8 在一个新的环境里你很快就能熟悉了 符合 难以回答 不符合 9 比起小说和看电影来，你更喜欢郊游和跳舞 符合 难以回答 不符合 1 0 你不是一个沉默寡言的人 符合 难以回答 不符合 赵谦刚上初中，面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼，好像就低人一等”，只想等着别人先跟他打招呼。 认识新伙伴 克服闭锁心理 养成热情开朗的性格 热情开朗性格的来源： 培养 每天保持一种好心情，对老师、同学态度友好； 与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 补充活动 故事一：王霞和沈菲是好同桌。快放学了，王霞对沈菲 说：“小菲，下课了我要去商店买本练习簿。陪我一起去好 吗？” 沈菲说：“好啊，我的笔坏了，我也正想去商店买一支呢。 一起去吧，然后我们一起回家。” 王霞说：“星期六下午有一场好看的电影，我们一起去看 电影吧！” 沈菲说：“星期六下午我得写作业，不然，妈妈会怪我的。” 王霞说：“那到我家写作业吧，做完作业我们去看电影。” 放学后王霞和沈菲高高兴兴地去商店买东西，她们一直 是很要 好的朋友。 * * 中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。” 建立真挚的同学友谊 一、真挚的同学友谊弥足珍贵 请结合你与班级好友之间的情况，举例说说： 什么样的同学友谊能称为真挚的同学友谊？ 一、真挚的同学友谊弥足珍贵 是建立在真心相待、真诚相待的基础上的； 是发自内心的； 是坦诚的； 是不含嫉妒之心的； 是充满温馨的； ………… 张华是个性格内向的同学。有一次他不慎摔倒，脚骨骨折。上学、放学、打饭都成了难题。同班的同学们主动承担起照顾他的任务。大个子小李是他的邻居，每天搀扶他上学和回家。同桌小芳每天中午帮他从食堂打饭。遇到天气原因或复诊，张华缺课了，各课代表还去他家里为他补课。三个月后，张华完全恢复健康了，他的成绩非但没落下，人也开朗许多。同学们高兴地说：看到张华这么快康复，我们的快乐指数也直线上升。 从事例中可以看出，真挚的同学友谊在学习生活中起着什么作用？ 二、真挚的同学友谊是个人和集体进步的力量 分享快乐，增强愉悦； 分担忧愁，排解烦恼； 互相帮助，共克难题； 互相激励，共同进步。 马健，14岁，四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学学生 余震中，他花了四个小时，用血肉模糊的双手把同学从废墟中刨出来。 马健，14岁，四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学学生 余震中，他花了四个小时，用血肉模糊的双手把同学从废墟中刨出来。 举着输液瓶守候同学的李阳 奥运小旗手林浩 二、真挚的同学友谊是个人和集体进步的力量 分享快乐，增强愉悦； 分担忧愁，排解烦恼； 互相帮助，共克难题； 互相激励，共同进步。 危难中生命的希望所在。 三、建立和发展真挚的同学友谊 学会关心别人，欣赏别人； 她为什么交不到朋友？ 如果你是她的同学，怎么与她交朋友 ？ 她为什么交不到朋友？ 如果你是她的同学，怎么与她交朋友？ 交友小秘诀 豁达开朗 诚实可靠 正直而不虚伪 通情达理，乐观而不自卑 如果你是小明，你该怎么办？ 小明与小宇是非常要好的同班同学。不知什么原因，近来小宇总是不能独立完成作业，而是在交作业之前要借小明的作业本抄写。对此，小明很为难，不给小宇抄作业吧，好朋友会遭到老师的责备；给小宇抄作业吧，长此以往不利于小宇学业进步。在矛盾的心情中，有几次小明没有让小宇抄作业。为此，两个好朋友之间还有了一点小疙瘩。 三、建立和发展真挚的同学友谊 学会关心别人，欣赏别人； 真诚帮助别人，勇作诤友； 能对朋友的缺点和错误直言规劝，这就叫诤友。 诤：直爽地劝告。 一个班级中，这几个同学很要好，那几个同学很要好，形成一个个比较要好的同学的小圈子。 这种状况对班集体建设会带来哪些副作用？ 三、建立和发展真挚的同学友谊 学会关心别人，欣赏别人； 真诚帮助别人，勇作诤友； 要扩大交往圈，多交朋友。 湖南《初中生》杂志1996年1-2月刊报道了老师做过的一件有意义的事，那年老师还是一个初中学生，通过通信联络了包括湖南42名学