用框架填补法上好聋校程序设计课.DOC

PAGE PAGE 5 用“框架填补法”上好聋校程序设计课 [内容摘要] 计算机程序设计教学是高中信息技术课公认的难点。程序设计中的基本知识概念和编程的基本方法较为抽象，对于聋生来说，由于生理缺陷，思维发展受到一定限制，利用一般的讲授方法不利于聋生掌握。“框架填补法” 是在建构主义理论中支架式教学法的一种应用，它是专门针对编写程序而言的一种教学方法。近年来，笔者使用传统教学法和“框架填补法”先后在聋校进行教学，实践证明这种新的学习方法对于聋生编程学习有极大的帮助。 [ 关键词 ] 程序设计、聋生、传统教学法、框架填补法 一、问题的提出 在教育部颁发的信息技术大纲中，要求中学生必须掌握一门计算机高级语言。在聋校学生参加全国高考单招，近年来高校考纲中也出现了程序设计的考试内容。计算机程序设计教学是高中信息技术课公认的难点。中学生在编程语言学习过程中普遍表现出“厌学”、“被动学”等现象，其原因主要是目前的教学模式不符合学生的心智发展特点，按部就班地从烦琐且暂时无法应用的基本理论学起，让学生产生了抗拒心理，并且由于学习的知识点比较散，学生难以将其系统化，等到实际编程时，早已忘记了前面学过的知识。程序设计中的基本知识概念和编程的基本方法较为抽象，对于聋生来说，由于生理缺陷，思维发展受到一定限制，利用一般的讲授方法不利于聋生掌握。因此我们聋校信息技术教师务必要针对聋生的特点和认