高中美术色彩最基础理论.pptVIP

中性色调（绿灰紫） 暖色 （橙红色） 兴奋感 冷色调 （纯青色） 稳定性 火焰、太阳、鲜血、红旗——喜庆、热情、危险、革命 灯火、香蕉、葵花、蛋糕 光明、快乐、希望、平凡 晴空、湖泊、海洋、冰峰 冷静、理智、永恒、深远 树木、草原、农田、青山和平、生机、希望、安全 认识色彩 吴志雄 色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 ①无彩色系无彩色系是指白色、黑色和由白色黑色调合形成的各种深浅不同的灰色。纯白色是理想的完全反射的物体，纯黑是理想的完全吸收的物体。可是在现实生活中并不存在纯白色与纯黑色的物质。无彩色系的颜色只有一种基本性质——明度。 有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 2、色彩范畴 ②有彩色系有彩色系彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色不同明度和纯度的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色都属于有彩色系。 原色：是不能由别的颜色调和成的颜色。红、黄、蓝为原色也称三原色 3、原色、间色、复色 间色 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫 间色是由两个原色相混合而成的颜色。 橙、绿、紫为间色也称三间色 复色 复色是由两个间色相混合，或三原色相混再加入一个原色，或一个原色与黑浊色相加。 如 橙+紫=（红+黄）+（红+蓝）=（红+黄+蓝）+红=黑浊色+红 4、色彩的三要素 视觉所感知的一切色彩现象，都具有色相、明度和纯度三种性质，这三种性质是色彩最基本的构成原素称为色彩的三要素。 （1）色相是指色彩所呈现出来的色的相貌。 三原色红、黄、蓝，与三间色橙、绿、紫这些有彩色代表了色彩的基本面貌。 （2）明度是指色彩的明暗程度。 在无彩色中，明度对比是指因色彩明度的差别而形成的对比关系。明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。色彩的明度可用黑白度来表示，愈接近白色，明度愈高；愈接近黑色，明度愈低。 在有彩色中红、橙、黄、绿、篮、紫都有着自己的明度特征。由于有彩色中黄色明度最高，所以通常在职业服装上使用黄色。如安全帽、养路工的马甲等都使用黄色。绿色明度呈中性，因此交通安全信号，邮局通信都使用绿色。 （3） 纯度是色彩的鲜艳度、彩度和饱和度。 我们视觉能辨认出的有色相感的色，都具有一定程度的鲜艳度。如红色，当它混入适量白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了。当它混入适量黑色时，鲜艳度也降低了，明度变暗了。当它混入适量与绿色明度相似的中性灰时，纯度降低了，明度没有改变。 有了纯度的变化，才使色彩显得极其丰富。同一色相即使纯度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。在日常生活中，对色彩纯度的选择往往是决定一块颜色的关键，有时我们会在十几种灰红色布料中选出自己喜欢的一种。喜好的色彩也显示了人的情绪和性格。 5、什么是补色 6、色彩的调和 7、色彩的对立与统一 同类色 类似色 对比色 补色 8、光源色、固有色、环境色 一、光源色 色彩的本质是光，光和色彩有密切关系。宇宙万物之所以呈现出各种色彩面貌，各种光照是 先决条件。自然界的物体对色光具有选择性吸收、反射与透射等现象。光源色也是指照射物 体光线的颜色。 不同的光源会导致物体产生不同的色彩。如一个石膏像由红色光投射，其受光部位会呈现红 色，相反如果改投蓝光，那么它的受光部位会呈现蓝色。由此可见，相同的景物在不同光源 下会出现不同的视觉色彩。光源色的色相是影响景物色相的重要原因。 那些从事舞台美术的 人们就利用改变光源色的原理，在相同的环境里，营造出不同的时间氛围，创造出变幻莫测 的艺术效果。 在日常生活中，光有多种来源，色相偏冷的有：日光灯光、月光、电焊弧光等，较暖的有白 炽灯光、火光等。即便是太阳光，一天之中早晨、中午、傍晚这些时间上的差异以及照射地 球角度的不同也会对景物的色彩产生不同的影响。太阳光的直接照射与漫射光（阴天时，大 量水汽凝结成更大的水粒，阻碍着阳光的色光通过，经过无数次折射与反射之后，才有极微 弱的一部分阳光通过，称为漫射光）形成强光与弱光。光线强时，物体色会提高明度，其色 彩倾向与纯度同时也会产生变化；光线弱时，物体明度会降低色彩的纯度饱和。 我们在写生时，首先要判断光源色的方向、冷暖，分析观察物体色彩在光源色照射下所发生 的具体变化，如同一建筑物在早晨、中午、傍晚不同光线照射下，或是在阴天、夜晚等特殊 光线下，会呈现不同的色彩变化，理解这种因光源色的变化而变化的色彩关系，才能区别地 画出不同时间环境气氛中的景物。 静物的写生大都是在室内进行，室内光照基本上是漫反射，相对稳定的光照便于对物体色彩 进行全面细致的研究。而室外写生光线变化快、光源色对物体色彩的影响也显而易见。印象 派画家莫奈