青岛版八年级教材上册数学3.5分式的加法与减法教学教材(共23张ppt).pptVIP

3.5 分式的加法与减法;问题2：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲 工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完 成这项工程的几分之几?;问题3：2013年,2014年,2015年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2015年与2014年相比,森林面积增长率提高了多少?;1.经历探索分式的加减法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性. 2.会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力. 3.能解决一些与分式加减运算有关的简单的实际问题.;; 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.;例1 计算：;解析：;（1）;(1) 把分子相加减后，如果所得结果 不是最简分式，要约分． (2) 注意分数线有括号的作用，分子 相加减时，要注意添括号．;2.你认为怎样计算：;通分时最简公分母由下面的方法确定： ①??最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； ②??最简公分母的字母，取所有字母因式的最高次幂； ③??分母是多项式时一般需先因式分解.;例2 计算：;计算:; 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.;1.（邵阳·中考）化简： . 【解析】 答案：x+y;2.（宁波·中考）先化简，再求值： ，其中a=3 . 解析：原式 当a=3时，原式 ;3.计算 ;4.计算:;5. 阅读下面题目的计算过程. ① =　　　　　　　　　　　　　　　　　② = ③ = ④ （1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写出该步的代号_______； （2）错误原因___________； （3）本题的正确结果为： . ;【解析】原式= 在-2a2中，a可取的整数为-1，0，1，而当b=-1时， ①若a=-1,分式 无意义； ②若a=0,分式 无意义； ③若a=1,分式 无意义. 所以a在规定的范围内取整数，原式均无意义（或所求值不存在）.