义务教育中开设武术散打课程可行性分析.docVIP

义务教育中开设武术散打课程的可行性分析 　　中华武术源远流传，它有着悠久的历史和广泛的群众基础，是中华民族在长期劳动生活与斗争中逐步积累和发展起来的一项宝贵遗产。散打项目是中国武术的重要组成部分，经历了一段曲折的发展历程。现代散打从1978年原国家体委成立武术散打调研组开始，并于1979年3月在北京体院、武汉体院、浙江省体委三单位开始试点，1979年5月三单位在南宁进行首次表演。至今在30年时间里，从项目实验推广到竞赛，散打作为一个现代竞技体育项目已趋于成熟。武术散打具有体育性、民族性、技击性、健身性和娱乐性等功能。现在，一些全日制普通高中组织有散打队，个别全日制普通初中、小学也开设了散打课或组织散打代表队。 　　 　　一、新课程背景下我国义务教育阶段武术教学的现状 　　 　　在我国，中小学武术教学现状还不是很乐观，主要存在有武术师资不足、教材不适应当今时代的发展、场地设施不足等问题。 　　 　　1　中小学的武术师资力量不足 　　在中小学的体育教师中，专业的武术教师很少，大部分学校都没有专业的武术教师。根据刘飞舟对上海中小学随机的调查显示，在20所中小学里，武术教师占全体体育教师的比重小学为4.03％，中学为5.41％。武术师资所占的比例很小，这就给中小学的武术教学增加了难度。在中小学，武术教师师资的不足和水平不高影响着我们的武术教学，影响着新课程改革下的体育教学