云计算辅助教学下协作学习活动设计策略初探.docVIP

云计算辅助教学下协作学习的活动设计策略初探 　　摘要 在信息网络技术普及和高速发展的形势下，云计算已经走进大众视野，云计算辅助教学也得到越来越多的教育工作者的关注。在云计算辅助教学中，协作学习活动是核心内容。探讨云计算辅助教学环境中协作学习的特点，并就其活动设计提出对活动设计策略的一些思考。 　　关键词 云计算；云计算辅助教学；协作学习 　　中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1671-489X(2010)36-0142-03 　　Research of Designing Strategies of Collaborative Learning Activities in CCAI//He Shuangquan 　　Abstract with the rapid development of Informational technology, the cloud computing has gone to the public view and more and more educators pay attention to the cloud computing assisted instruction (CCAI). The core of CCAI is collaborative learning activities. This article discusses the features of collaborative learning and presented some thoughts to the designing strategies of collaborative learning activities. 　　Key words cloud computing; cloud computing assisted instruction; collaborative learning 　　Author’s address Shanghai Normal University, Shanghai, China 200234 　　 　　随着信息科技的发展，云计算逐步走入教育领域。中国教育技术协会于2009年5月在上海举行全国首届“云计算辅助教学高级培训班”。上海师范大学黎加厚教授也多次到全国各地开展云计算辅助教学培训。至此，云计算辅助教学在全国拉开帷幕。 　　云计算辅助教学关注什么？它要求教师和学生共同深入和动手设计主题活动，共同解决问题。协作学习活动是云计算辅助教学的重要核心内容。协作学习活动关注师生建设的共同体，培养学生独立作业的能力与团队意识，将评价贯穿整个协作活动，对学生贡献值作出判断，提升协作的默契度，以评促协，以协作提高设计主题、解决问题的能力。 　　1 云计算辅助教学下协作学习的基本概念以及 　　特点 　　1.1 协作学习的概念 　　学科背景的差异会导致研究者对协作学习有不同的理解。Hiltz将协作学习理解为知识传递建立在概念理解和技能应用基础上，在此过程中学习者通过对话交流建立起联系。赵建华、李克东认为协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略[1]。 　　所谓云计算辅助教学下的协作学习，即将学生的协作学习过程通过云计算连接，借助强大的云服务平台，使得学生开展协作学习更加便利、更加互动、更加创新。利用网络环境创设良好协作环境，使得学生个体与个体之间、个体与群体之间思想碰撞，增强学生个体的沟通能力、个体独立作业能力以及优化群体智慧。 　　1.2 云计算辅助教学下协作学习的特点 　　计算机技术的发展，特别是媒体技术、网络技术的发展，促进协作学习的发展，在今天的云计算辅助教学环境下，协作学习主要有下面几个特点。 　　1）高度协作性。云计算辅助教学环境中，协作学习更加便利，交流工具即时有效，学生不论线内线外，都可以即时分享信息。例如Google site中自带Gmail邮件功能，还可以短信进行沟通，且支持离线系统。 　　2）师生关系平等性。云计算辅助教学环境下，师生关系更趋于平等。学生在学习时主动建构，既可作为活动的组织设计者，也可作为活动的执行者。教师也可作为学生参与协作活动，但同时担任引导者的角色。 　　3）注重学生的个性发展与团队意识培养。学生在协作活动中形成自己独特的情感、个性、思维能力，同时在协作过程中体验团队文化，形成一种团队意识。 　　2 云计算辅助教学中协作学习活动设计 　　2.1 云计算辅助教学中协作学习活动要素 　　活动理论是列昂捷夫提出的，他将对象活动作为核心概念，强调活动的主要过程就是外部实践内化的心理互动过程[2]。 　　根据活动理论的启示，云计算辅助教学下协作学习活动包括下面一些要素。