云计算辅助教学在高职课堂教学中应用探析.docVIP

云计算辅助教学在高职课堂教学中的应用探析 　　摘 要 　　本文通过对云计算辅助教学CCAI（Cloud Computing Aided Instruction）以及百会平台的介绍，探讨和分析CCAI对高职课堂教学的影响，并将百会平台实际应用到高职课堂教学中，进一步提升学生自主学习能力，团队合作、沟通协调能力，项目实践开发能力。 　　【关键词】云计算辅助教学 高职课堂教学 应用 　　云时代已经慢慢地来到我们的身边，“云计算辅助教学”也开始影响到职业教育，笔者借助“云计算辅助教学”及“云计算辅助教学百会平台”在不断解决高职课堂存在问题的同时，不断完善教学策略，转变教学模式，丰富教学内容，增强教学效果，整合课程教学实训环境，促进教学评价全面化、多元化、实现教学评价结果客观公正，全面提升学生综合能力，培养与五年制高职办学规律相适应的高素质技能型应用人才。 　　1 CCAI简介 　　1.1 云计算与云计算辅助教学 　　“云计算”是指由几十万甚至上百万台廉价的服务器所组成的网络，为用户提供所需要的计算机服务，这是近几年来计算机科学领域中的分布式处理、并行处理和网格计算的新发展。 　　云计算辅助教学（CCAI）：学校和教师利用“云计算”支持的教育“云服务”，构建个性化教学的信息化环境，支持教师的有效教学和学生的主动学习，提高教育质量。 　　1.2 CCAI平台――百会 　　“云服务”是指通过云计算所提供的基于 web 的任何应用或服务。“云服务”的特点是一切在“云”端。目前国内有许多CCAI平台，如 Google Sites、Windows Live、百会、好看簿等，高职教师可以通过这些平台构建一个基于云计算的网络学习环境，更有利于开展高职课堂教学。百会不仅功能丰富，而且完全免费，只需要注册一个百会账号，便可以使用所有服务，这就是笔者选用百会的原因。 　　2 CCAI对高职课堂教学的影响 　　随着云技术的不断发展，对于高职院校教师而言，教师可以发挥CCAI的优势，对高职课堂教学产生一定的积极影响，从而进一步推进高职教育教学的改革。 　　2.1 CCAI丰富教学内容和教学策略 　　为了解决传统高职课堂教学内容安排不够合理，结构不够完整，教学策略单一的问题，CCAI能够帮助教师利用“云”上丰富的资源信息进一步充实课堂教学内容，使课堂教学更加形象生动，使教学结构更加完整、富有层次感。同时，CCAI也有助于教师开展协作教学，让学生在云平台提供的各种功能中进行交流、沟通、共享与协调，改变传统高职课堂的教学策略，促进学生共同完成学习任务，提高学习质量，有效达到学习目标。 　　2.2 CCAI促进教学模式的转变 　　CCAI促进课堂教学模式的进一步转变，基于云平台，探究型、协作型课堂教学模式得到更好的应用，在课堂教学过程中，学生的主导地位明显提升，教师指导学生学习的同时，更有时间注重学生的个性化发展，更有利于因材施教。 　　2.3 CCAI有利于评价全面化、多元化和结果的客观公正 　　为了解决高职课堂教学缺少评价和反馈机制的现状，借助CCAI，有利于评价的全面化，将教学过程中的各个环节都纳入考核中来，主要有学生评价、小组互评、教师评价。学生评价主要是对自己的学习成果进行客观评价，促进对自身学习成果的反思；小组互评主要是通过小组合作学习，小组成员之间进行相互评价，评价的内容包括学习态度、组织纪律性、知识技能掌握程度、知识拓展与举一反三的能力、团队合作精神等；教师评价主要是评价学生完成任务情况，指出学生出现过的问题及相应的解决方法，引导学生学习别人的长处，使学生的各种能力在评价中得到相应的提高。借助CCAI，有利于评价主体的多元化，学生、教师、家长都可以参与进来，评价成为学校与家长之间沟通的桥梁。这样，有利于评价的结果更加全面、真实、准确。 　　3 百会在高职课堂教学中的应用 　　高职院校培养的学生在理论知识的掌握能力上高于中专生，在动手实践能力上强于本科生，所以高职院校毕业生越来越受到应用技术型人才就业市场的欢迎，与此同时，社会、行业、企业等对高职院校学生要求也越来越高，不仅有动手、项目开发能力的要求，还有自主学习、探究学习、团队合作、沟通协调等方面的要求。针对高职院校培养的学生特点，笔者将CCAI百会平台应用到高职课堂教学中，赋予我们高职课堂教学新的变革。 　　3.1 自主学习的课堂 　　笔者将百会的在线文档管理功能运用到理论教学中。如：教师给学生分组布置任务的时候可以使用百会写写，百会格格和百会秀秀，它们相当于Microsoft Office软件中的Word、Excel和PowerPoint，学生只需要通过已注册的百会账号就可以进行在线文档编辑并共享给其他人（如图1），也可以在家、学校或图书馆里多人合作共同