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第四章职业规划 第一节有的放矢 ——自我职业决策 第二节运筹帷幄 ——目标实施策略 第三节日臻完善 ——职业规划反馈与调整 不同的人有不同的职业适应范围， 不同的职业对从业者也有不同的要求。 我们应按个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定职业目标， 并根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的切合实际的短期目标、中期目标、长期目标， 根据职业目标，制订实施计划， 并按按实施计划一步步实现目标， 从而实现自我价值，成就职业生涯。 但在人生的发展阶段， 由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在， 会使原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差， 这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整， 以更好地符合自身发展和社会发展的需要 第一节有的放矢——自我职业决策 职场诤言:每个人都是命运的建筑师，辉煌的未来有待我们去筹建。 ——[美国]朗费罗 职业活动中自我认识和自我评价， 实际是给自己进行合理的职业角色定位， 了解自己的优势，估计自己的不足， 明确自己能干什么，能够干好什么。 不同的人有不同的职业适应范围， 不同职业对职业工作者也有不同的要求， 这两方面的最佳结合就是 择业者对职业和 职业对择业者的要求相匹配。 所谓的自我职业决策， 就是在了解自我、了解社会的基础上， 选择职业目标。 一、认识职业目标 职业生涯目标是 个人一生职业发展的方向、设想和希望达到的目的地。 为了有效地实现自我价值, 保证在事业上取得更大的成就， 每个人都需要对个人所从事的职业、 要为之服务的工作单位和组织、 要担负的职务 以及在工作岗位上的发展道路, 进行全面的规划，确立明确的目标。 (一)职业目标的方向作用 案例：沙漠中的北斗星 著名的旅游胜地比赛尔，原是西撒哈拉沙漠中一个封闭落后的地方。 这儿的人们很多次尝试着离开比赛尔， 但没有一个人走出过大沙漠， 因为比赛尔人不认识北斗星。 在一望无际的沙漠里，如凭借感觉前行， 只会走出许多大小不一的圆圈， 而不能离开沙漠。 肯·莱文 教会阿古特尔辨识北斗星， 阿古特尔走出了大沙漠， 因此成为比赛尔的开拓者， 他的铜像被竖在小城的中央。 铜像的底座上刻着一行字： 新生活是从选定方向开始的。 没有目标的人如同大海中的孤舟， 没有方向，不知所终。 人生没有目标， 那将是一生碌碌无为，事业无成。 明确而适合的目标， 是我们漫漫职业生涯途中的灯塔， 指引我们趋向人生的成功。 职业目标就是方向，就是灯塔。 职业目标代表个人职业发展的最高成就， 它建立在充分认识自己、了解职业的基础之上， 是个人成熟、理性、坚毅、责任、强烈进取意识的集中反映。 (二)职业目标的激励作用 案例：哈佛大学的毕业生 哈佛大学有个著名的关于目标对人生影响的调查:一群智力、学历、环境等条件都差不多的哈佛毕业生, 27％的人没有目标； 60％的人目标模糊； 10％的人有清晰但比较短期的目标； 3％的人有清晰而长远的目标。 25年后的跟踪调查显示： 3％目标明确的人，几乎都成为社会各界成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英； 10％有短期目标的人，成为各个领域中的专业人士，大多生活在社会的中上层； 60％目标模糊的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩； 剩下27％没有目标的人，他们过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 职业生涯目标 对人有巨大的推动激励、约束限制作用。 为实现这个目标，每个人都需要自觉地进行有关个人知识、技术与能力等方面的人力资本投资活动。 它不仅促进个人达到和实现目标， 还帮助个人真正了解自己， 并且进一步评估内外环境的优劣、限制， 设计出合理可行的职业生涯发展方向。 清晰而长远的职业目标 是个人职业发展的不竭动力和指路航标， 它激励着人们克服困难、排除干扰， 向着明确的方向不懈地前进， 直到实现目标。 (三)职业目标的约束作用 案例：学会选择 某学院的小李，在高中阶段觉得太压抑，整天与书本打交道，在题海里挣扎，生活枯燥无味。 上大学后，小李感觉“自由”了， 满腔热情地投入生活，体育活动要参加，文艺活动要参加，社团活动要参加，上网打游戏，还要尝一尝爱情滋味，一 个学期下来，小李的成绩直线下降。 小李感到很困惑， 第二学期小李参加了职业生涯规划培训 在老师的指导下， 小李开始确立职业目标， 并为实现目标而取舍生活。 案例分析： 放弃是明智者的选择， 选择是明智者对放弃的诠释， 放弃是选择的跨越， 学会了选择和放弃才拥有一份成熟， 具有放弃机会的胆识, 有时比选择机会更重要。 鱼和熊掌不可兼得， 你必须有所选择，有所放弃。