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从素质教育的角度谈高校体育教学 　　摘要：教育改革要求提高大学生综合素质，而体育教育是素质教育的重要部分，因而，作为高校体育不能独自而行，应该注重学生的素质教育，从素质教育的角度谈高校体育教学既是传承，也是创新。本文就笔者从事的高校体育教学实践，谈素质教育与体育教学的关系。 　　关键词：高等教育；体育教学；素质教育 　　体育教学中蕴涵着许多的德育内容，一方面，体育教育可以培养学生的勇敢精神和坚强的意志，另一方面，体育教学又可以培养学生养成文明行为的习惯和美好情操，因为，要如何在体育教学中紧密的联系德育教育，是一个值得研究和探讨的重要问题。 　　一、体育教学中实施素质教育的重要性 　　素质教育是依据社会发展的实际需要及被教育对象成长的规律，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体，发挥主动精神，注重开发被教育者的智慧潜能，健全个性为基本特征的教育。在80年代后期，90年代初期，提出素质教育的问题不是偶然的，而是有着很深刻的社会背景。传统的“应试教育”把考试作为唯一或主要的目标，是一种十分狭隘的教育模式，这种教育模式正把我国基础教育引人误区，给青少年身心发展造成严重伤害，造成学生片面发展，违背了德、智、体等全面发展的教育方针，造成学生身心扭曲，影响青少年身体的健康发展。实施素质教育，从根本上说，是我国社会发展促进两个根本性转变的需要，也是我国建设有中国特色的社会主义，促进全体国民共同富裕的需要。当今世界的竞争是高科技的竞争，发展高科技，要依靠教育培养人才。当代大学生是社会主义经济建设的骨干力量，体质健康不合格就无法适应社会生产力发展的要求。 　　体育课进行思想素质教育，这是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一。也是当前加速由“应试教育”向“素质教育”转轨提出的必然要求。长期以来，有许多的体育老师在掌握基础知识，提到运动技术水平和增强学生体质上都能够做到想方设法，努力创造条件去完成，但在思想素质教育方面，却不够重视，认为是“软任务”而不去考核，显而易见，这种想法是错误的。在整个体育教学过程中，一个优秀的体育教师的责任应该是使学生在学习到体育基础知识、基本技能的同时，又受到素质教育的熏陶，做到寓思想素质于愉快的体育教学与活动之中。 　　二、体育教学中贯穿德育 　　1、结合本职工作和课堂常规进行教育。课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径。课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的行为规范，也是课堂教学的法规之一。我们可以通过严格考勤，考核制度，加大组织纪律性等教学常规的落实培养学生服从指挥，服从领导的良好习惯，因为，每一个体育教师都应该把贯彻落实体育常规作为向学生进行思想品德教育的重要途径认真努力的搞好。 　　2、结合教学内容进行全面系统的教育。在体育教学过程中，许多的项目都寓有非常积极的意义。而作为一个教师所应该做的，就是善于发掘其内在的深层次含义，并在此过程对学生进行思想教育。比如，中长跑练习中所出现的“极点”现象，不仅是对学生体力耐力的考验，更是对学生意志力的考验，这个时候正是对学生进行意志品质教育的最好时机。而在例如接力比赛，拔河中，体育教师应该注意在此过程中学生的集体主义精神的培养。而诸如体操练习和跳跃项目不仅可以培养学生的果敢，顽强，机智的品德，又可以增进学生之间互相关心，互相帮助，团结友爱的美德。而体育基础知识的教育和游戏教学更能对学生进行全方面的思想品德教育。 　　3、采用不同的教育方法对学生进行品德教育。在上课的过程中，采用科学，合理的教育方法，不仅仅是一个教师教学能力的体现，同时也是对学生进行品德教育的一个有效途径。一个有经验的体育教师应该在课程中把学生的行为和意志，身体活动和心理活动结合起来，也会利用在上课过程中各个环节对学生进行教育。例如，对学生队列方针的练习，可以培养学生的组织纪律性；通过发挥体育尖子生的带头作用，培养学生独立处理事件和培养学生互相合作的能力；通过对课程中和课程后体育器材和运动场地的爱护，锻炼他们爱护公共财产，热爱劳动的思想；通过课程后期（解散）时的小结，对部分表现优秀的学生的表扬，激发学生不服输，努力向上的拼搏精神。 　　4、以身作则，严于律己，起好带头作用，进行思想品德教育。作为一个教师，应该注重谈吐文明，衣着整洁，在教学过程中，应该起一个示范带头作用，对各个体育项目应该重点明确，示范规范，做好学生的楷模。同时也应该表里如一，言行一致。同时，也要时刻关心和爱护学生，做到“诲人不倦”“言传身教”这是对学生进行良好的思想品德教育的一个非常重要的环节。 　　5、对突发应急事件应做到沉着冷静并对学生进行教育。在体育教学的过程中，突发事件时有发生，作为一名教师，应该及时，充分利用突发事件对学生进行教育。比如在大型激烈对抗性项目