《比例尺》小学数学北师大版六年级下册课件_2.pptVIP

玉碗镇玉碗村完小 教师 陈世彬 比例的应用（例2） 比例 绿色圃中小学教育网http://www.L 教学目标 1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 2、体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。 一、复习旧知 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习旧知 图上距离:实际距离＝比例尺 绿色圃中小学教育网http://www.L 一、复习旧知 1:1500 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 解：设从苹果园站至四惠东站的 实际长度是xcm。 x ＝ 7.8×400000 x ＝ 3120000 答：从苹果园站至四惠东站的实 际长度是31.2km。 3120000cm＝31.2km 右面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 二、探究新知 方法二： 7.8÷