《30诗四首》教学讲稿培训讲解.ppt

诗四首;　　陶渊明生活在东晋时期，他不愿在黑暗的官场上生活，回到了农村田园。这首诗便描写了他每天早出晚归、辛勤劳动的生活。劳动十分艰辛，露水打湿了衣衫，但诗人说：只有坚持自己的理想才是最珍贵的。 ;1、从何而归？ 2、归去何处？ 3、为何而归？ 4、归去如何？;　　　　　　　　归 园 田 居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。;;1、从何而归？ 2、归去何处？ 3、为何而归？ 4、归去如何？;1.这是一首五言古诗，诗人融情于景，本诗都描写了哪些景?;4、诗人为什么抛弃仕途的生活而来农村吃苦?;　　6、请找出诗中写景和写情的诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？;总结：; 王维，字摩洁，唐朝山水田园诗人， 被称作“诗佛”。作品具有 “诗中有画，画中有诗” 的特点。开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是　　这次出使的情景。; 使至塞上 王维 单车／欲问边，属国／过居延。 征蓬／出汉塞，归雁／入胡天。 大漠／孤烟直，长河／落日圆。 萧关／逢候骑，都护／在燕然。; 　　 使 至 塞 上　王维;　　１、找出本诗的对偶句。其中第二联运用什么表现手法，又表达了作者什么样的情感？; 一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺的苦闷心情。以“雁”自喻，抒发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。 ; 《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？; 好，这句描绘出了诗人进入边塞后所看到奇特壮丽的塞外风光。也体现了王维诗中有画???特点。景象中有线条、有构图、有色彩。……　　　　　　　　　　　从而诗人将孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。 　;大 漠 孤 烟 直;　“孤”字写出了景物的单调；“直”字，表现了它的刚劲、坚毅之美；“长”字，表达出黄河横贯其间给人的感觉；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 　　从而诗人将孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。 ;３、这首诗表达了诗人的什么情感？; 李白（701～762），唐代诗人，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪。被尊称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的理想和抱负，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞（tà）权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”; 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。 　　这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。;渡 荆 门 送 别　　李白;渡 荆 门 送 别　李白;１、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？;颔联 山随平野尽,江入大荒流。; 颈联 月下飞天镜,云生结海楼。 月下飞天镜:月夜俯视，近景，江面平静时，月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 云生结海楼:日间仰视，远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。 景观壮阔,高低结合，远近结合；给人空间感和流动感。 “飞”“结”拟人，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。 采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上海市蜃楼衬托天空的高远，艺术效果十分强烈; 尾联 仍怜故乡水,万里送行舟;渡荆门送别;;; 写作特点 叙事、写景、抒情结合,浑然一体. 首联叙事，颔联、颈连写景，尾联抒情，时空广阔，写