《穷人》小学语文北师大版六年级上册课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书六年级;师范附校 魏会平;一、说教材;一、说教材;一、说教材;一、说教材;一、说教材; 通过预习，学生基本能掌握课文的主要内容，有自己独特的感受，能流利地朗读课文。自主合作探究的能力基本具备，在实践中也积累了一些好的学习方法，同时，孩子生活条件优越，不容易体会生活在社会最底层举步维艰的穷人收养孤儿这种义举的“高尚”，是本课教学时需要把握的一个突破点。;三、说教学方法;四、说学法;五、说教学过程;（一）复习导入 ??????? 第一课时，学生们通过朗读，通过学习，对穷人已经有了初步的认识，为了让他们温故知新，为学习本节课做好铺垫，所以，我设计了这样一个问题“通过上节课的学习，你都知道了什么？”让学生对文章有一个整体的把握，也为本节课的学习做好知识铺垫。并且自然过渡到明确任务环节。 ;???二）明确任务 ??????? 这节课的学习任务是学生课前预习的内容。现在重新提出来是让学生更清楚的认识到本节课应该完成的具体目标，它是落实教学重点的主要途径。 ;;（四）整合提升 ??????? 在班级展示完成以后，教学重、难点已经落实。我引导学生回顾全文，进行整合，从整体上感知穷人善良、宁愿可以受苦也要帮助别人的美好心灵，。并引导学生把目光投向周围，发现生活中有哪些像穷人一样具有高尚品质的人；同时，也引导学生