全程复习方略2015版高中生物小专题复习课热点总结与高考预测（五）ppt课件苏教版.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 热点总结与高考预测(五) 下丘脑为调节中枢的调节模式 【命题研究】 1.命题特点 有关“下丘脑为调节中枢”的知识在近几年高考中高频出现，考查形式既有选择题也有非选择题，考查的内容多涉及下丘脑、垂体分泌的激素及各种激素在调节中的作用，考查时多与生命活动的调节密切结合。 2.备考策略 (1)学会构建简单的模式图、曲线图：模式图、曲线图可简洁明了地勾画出下丘脑在调节中与其他结构的关系，通过构建简单的模式图、曲线图可将复杂的问题简单化。 (2)学会分析复杂的模式图、曲线图：集中整合与该热点有关的模式图，分析这些模式图，寻找模式图的共同特征，总结解题的突破口。 【热点总结】 1.“下丘脑—垂体—相关腺体”调节模式 (1)依赖这种调节模式的腺体主要有甲状腺、性腺、肾上腺。 (2)调节实例(以体温调节为例)： ①体温调节模式：下丘脑—垂体—甲状腺。 ②参与调节的激素：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。 ③调节过程：当人体感觉寒冷、紧张时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，此激素促使甲状腺分泌甲状腺激素，加强机体代谢，增加产热。 2.“下丘脑—垂体—激素”调节模式 (1)依赖这种调节模式的主要是水盐调节。 (3)调节过程： 细胞外液渗透压升高 下丘脑渗透压感受器 （+） 垂 体 肾小管、集合管重吸收水 （+） 尿量 （-） 细胞 外液 渗透 压下 降 （-） 抗利尿激素 释放 3.“下丘脑-腺体”调节模式 (1)依赖这种调节模式的主要是血糖调节。 (2)参与调节的激素：胰岛素、胰高血糖素和肾上腺激素。 (3)调节过程： 【典例训练1】(2009·全国卷Ⅰ)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下： 请回答： (1)鸟类的繁殖活动是通过机体的__________和__________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于____________(下丘脑、垂体、性腺)。 (2)图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是__________、______________和_________ ________。C进入血液后，通过____________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)据图判断，若要验证B的生理作用，__________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，原因是________________。 【解析】(1)从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。 (2)从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。 (3)鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。 答案：(1)神经调节 体液调节 下丘脑 (2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 (3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用 【新题预测1】对通过手术获得损毁部分下丘脑却能存活的大鼠进行了相关研究。下列结果可能的是( ) A．刺激下肢无反应 B．甲状腺激素分泌增加 C．体温平衡无法维持 D．尿量减少 【解析】选C。A选项描述的反应中枢在大脑皮层或脊髓，不符合题意；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过促使垂体分泌促甲状腺激素来使甲状腺激素分泌增加，下丘脑受损毁后，甲状腺激素分泌减少，B不符合题意；下丘脑是生理性体温调节中枢，C符合题意；下丘脑分泌的抗利尿激素可以使尿量减少，受损毁后，尿量增加，D不符合题意。 【新题预测2】如图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( )