高中语文全程学习方略ppt课件10《虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢》（苏教版必修4）.pptVIP

一、基础积累 1.对下列各句中加点词的解释正确的一项是（ ） A.只是朱颜改 朱颜：指自己的容颜 B.欲寄彩笺兼尺素 彩笺：彩色的信笺 C.暮霭沉沉楚天阔 沉沉：深厚的样子 D.独自怎生得黑 怎生：怎么 【解析】选A。朱颜：指南唐旧时宫女的容颜。;2.下列各句中加点字的活用方式不同于其他三项的一项是 （ ） A.小楼昨夜又东风 B.都门帐饮无绪 C.执手相看泪眼 D.寒蝉凄切 【解析】选D。D为形容词作动词。A、B、C均为名词用作动词。 ;3.下列各项中，句式不同于其他三项的一项是（ ） A.故国不堪回首月明中 B.故国神游 C.多情自古伤离别 D.多情应笑我 【解析】选C。A、B、D皆为宾语前置句。A项应为“不堪回首月明中故国”。B项应为“神游故国”。D项应为“应笑我多情”。;4.下列各句所用的修辞手法，与其他三项不同的一项是 （ ） A.恰似一江春水向东流 B.惊涛拍岸，卷起千堆雪 C.槛菊愁烟兰泣露 D.金戈铁马，气吞万里如虎 【解析】选C。C项为拟人手法。其余均为比喻。;二、课内阅读 （一）阅读李煜《虞美人》，完成5～6题。 5.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢? 答：_____________________________________________ 答案：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。;6.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”成为千古名句，其艺术魅力来自于比喻的运用，试分析比喻的好处。 答：____________________________________________ 答案：好处有三：①以有形的“水”喻抽象的无形的“愁”， 使“愁”具体可感；②“一江春水”形象地写出了愁情之多、之深、之重；③江水东流喻愁情之长，写出了愁的连续不断，无穷无尽。;（二）阅读晏殊的《蝶恋花》，完成7～8题。 7.起句写了什么景物？寄寓作者什么感情？ 答：____________________________________________ 答案：起句描写了晓庭圃中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，脉脉含愁；兰花上沾有露珠，默默饮泣。这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，寄寓了作者的哀愁。;8.“昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？分析“凋”字的作用。 答：____________________________________________ 答案：“昨夜西风凋碧树”，不仅是登楼极目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶情景的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之肃杀，“凋”字正传出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受。故“凋”字既写出了景，又道出了情。;9.此词上片的景物描写有什么特点? 答：____________________________________________ 【解析】要分析作者描写景物时所选取的角度，描绘的色彩，远近高低等因素。 答案：境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮、凄凉衰残的秋景。;10.作者的思绪是怎样起伏变化的？这种方式有什么好处？ 答：____________________________________________ 【解析】根据全词描写的内容，抓住关键词句，分析作者的情感变化过程。最后分析表达效果。 答案：由自己淹留异乡的自叹自怨，想像到了家乡佳人在妆楼痴望。最后又在佳人面前辩白，归结到自己正凭楼望乡，愁苦满怀。作者的思绪由己及彼，又由彼及己。由现实到想像，又由想像到现实，曲折多变。这种委婉曲折的抒情方式不仅写出了归思之切、相忆之深，而且表现了词人对闺中人的关心和知心。;11.赏析这首词的表现手法。 答：____________________________________________ 【解析】看到这个要求，就要考虑：象征、烘托、对比、想像、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等常用表现手法。 然后根据诗句进行分析，以对号入座。;答案：这首词全篇用象征手法，借助梦境来抒写情怀。词的开篇乃梦境中所见天上之景象，所用意象飞扬健举，高远开阔，成为一种灵魂追寻的象征。下阕是词人与天帝的问答话语，结尾三句指明词人归处，“三山”是词人心目中最美好高远的境界，“风休住”正是作者追寻的高飞向往之精神的不肯罢休。全篇皆为虚拟，但虚处皆实，充满了浪漫主义的特色。;12.这首词塑造了一个怎样的人物形