冀教版六年级下册数学31《认识正比例关系的量》课件.pptVIP

3 正比例、反比例 3.1 认识正比例关系的量 1．结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。 2．知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。 3．对显示生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。 复习 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表。 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ 表中有时间和路程两种量。 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表。 观察上表，回答下面的问题： （2）路程是怎样随着时间变化的？ 时间扩大，路程随着扩大； 时间缩小，路程也随着缩小。 当时间是1小时，路程则是90千米， 时间是2小时，路程是180千米， …… 时间变化，路程也随着变化． 时间和路程是 两种相关联的量 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表。 观察下表，回答下面的问题。 （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？ 比值是多少？ ＝90 ＝90 ＝90 …… 相对应的两个数的比值一定 1、一列火车行驶的时间和所行路程如下表。 时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而 变化。时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着 缩小。它们扩大、缩小的规律是：路程和时间的比的比值 是一定。 ＝速度 （一定） 一台碾米机的工作情况如下表。 工作时间/时 1 2 3 4 5 … 碾米数量/吨 0.6 1.2 1.8 2.4 3 … 碾米机的工作时间和碾米数量成正比例吗? 2、在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的 米数和总价的表。 观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ 表中有数量（米数）和总价这两种量，它们是 两种相关联的量。 （2）总价是怎样随着米数的变化的？ 米数扩大，总价随着扩大； 米数缩小，总价也随着缩小。 2、在一间布店的柜台上，有一张写着某种花布的 米数和总价的表。 观察上表，回答下面的问题： （3）相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？ ＝8.2 ＝8.2 ＝8.2 …… 总价和米数是两种什么样的量？ 两种相关联的量 为什么？ 总价随着米数的变化而变化 怎样变化？ 扩大、缩小的规律是什么？ 总价和米数的比的比值总是一定的 ＝单价（一定） 米数扩大，总价随着扩大；米数缩小，总价随着缩小。 3、每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数是 不是成正比例？ 面粉的总重量和袋数是两种相关联的量，它们与每袋 面粉的重量有下面的关系： 总重量 袋数 ＝ 每袋面粉的重量 已知每袋面粉的重量一定，就是面粉的总重量和袋数 的比值是一定的，所以面粉的总重量和袋数成正比例。 长沙造纸厂的生产情况如下表，根据表回答问题 （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ 表中有时间和生产量两种量。它们是相关联的量。 （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，求出 比值，并比较比值的大小。 ＝70 ＝70 ＝70 …… 比值相等 例2 一种圆珠笔，枝数和总价如下表。 数量（枝） 总价（元） …… …… 表里有哪两种数量？它们是相关联的量吗？它们的变化规律是什么？ 比较例1、例2，这两个例子有什么共同点？ 两种相关联的量， 一种量变化，另一种量也 随着变化， 这两种量就叫做成正比例的量， 它们的关系叫做正比例关系。 ＝ （一定） 如果这两种量中相对应的两个数的比值 （也就是商）一定， 例3 每小时生产零件的个数一定，生产零件的总数量和时间是不是成正比例？为什么？ 零件的总数量 时间 ＝ 每小时生产零件的数量 比值一定 所以生产零件的总数量和时间成正比例。 下面各题中的两种量是否成正比例。 （1）每人植树棵数一定，参加植树人数和植树总棵数。 （4）长方形的面积和长。 （3）圆的直径和周长。 （2）小新的年龄和他的身高。 （5）圆的直径一定,周长和圆周率。 成正比例 成正比例 不成正比例 不成正比例 不成正比例 a和b是相关联的两种量,下面哪些式子表示a和b成正比例？   a和b不成正比例 a和b成正比例 a和b不成正比例 a和b不成正比例 a和b成正比例 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。 正方形的周长和边长 正方形周长 边长 (比值一定) 所以正方