真理诞生于一百个问号之后教学课件人教版语文六年级下册第20课_1.pptVIP

;诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　 见微知著　锲而不舍 洗澡　花圃　 推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　 打破砂锅问到底 ;看课文讲了哪三个故事？分别是什么？ ;;返回;返回;“?”是指发现的问题，不断的追问， “！”表示通过探索，解决了疑问， 发现了真理。;然而“打破砂锅问到底”的人却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。;返回;懂得“千里之行，始于足下”的人，就会从中 有所（ ），有所（ ），有所（ ）， 有所（ ）。;只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么， 当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ;如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍 精神的人。 ;返回;返回;真理; 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。;科学家;善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。;善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。; 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ; 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 雷达、风车…… ;科学史上的这些事例说明了什么？;科学史上的这些事例说明了什么？; 希望同学们也做一个有准备的人， 一个善于独立思考的人，一个具有锲而不舍精神的人。 ;;课外书屋