从小培养做事井井有条孩子.docVIP

从小培养做事井井有条的孩子 　　主持人语： 　　中国教育科学院近期发布的《中小学生家庭教育状态调查》显示：做家务的孩子，成绩优秀率为86.92%，不做家务的孩子优秀率只有3.71%。其中，会收拾、爱整洁、生活井井有条的孩子，学习效率更高，更易发展出自我管理的好品格和自力更生的好秉性。在学前阶段，许多家长以孩子年纪小为由，事事代办，不知不觉中错过了培养孩子做事有条理及生活自理能力的最佳时机。其实，幼儿教育就是生活教育，细节教育。从玩具的有序摆放到时间的合理安排、从卧室的分区整理到旧物的打包编号……家长们要让孩子感受到井然有序的好处，也感受到丢三落四的坏处，然后通过示范来训练孩子自己动手。这样，“物品有条理、生活有秩序”才能成为伴随孩子一生的好习惯。 　　教孩子“分区”和“归位” 　　（智女士，34岁，全职主妇） 　　我和老公都爱干净、好收拾，做事也有条理。所以，儿子淘淘从小讲卫生，他不喜欢两手黏糊糊、床上乱糟糟，更不喜欢异味。一学会走路，淘淘就在我们收拾房间时积极参与，虽然大多是“瞎捣乱”，但我们对他总是欢迎加鼓励。 　　两岁时的一天，淘淘将所有的玩具倒在地上，“大海捞针”一般想找到一个绿色的悠悠球。当他一阵乱翻却没能找到悠悠球时，急得大哭。我帮他把乱糟糟的玩具依次收进整理盒，地上堆的玩具越来越少，悠悠球最终自己出现了。因为这件事，淘淘对整理盒和物品归类摆放产生了兴趣。 　　我家的儿童房只有10平方米，随着淘淘的物品越来越多，小小的空间里也越来越拥挤，于是我着手帮他将房间分区，对他的物品进行归类。我用带花纹的胶带纸在地板上醒目地标识出三个区域，粗分为睡觉区（衣柜、鞋柜等）、学习区（书桌、书架等）、玩具区，颇似停车场里的车位，让淘淘很容易判断某件物品是否在它应该在的区域内。 　　每晚睡觉之前，我们都会一起玩“开末班车”的游戏。我扮演末班车司机，推着小推车到处走。儿子跟在后面，把“位置错乱”的物品收进小推车，玩具区的衣服、帽子，书桌上的电动火车，玩具柜里的零散蜡笔，洗手间里的小玩具等，所有“擅离岗位”的“调皮蛋”都必须“归位”。上幼儿园后，这个每晚例行的游戏由淘淘一个人搞定，我只负责监督检查。 　　后来，我们又对“睡觉区、学习区、玩具区”的分区进一步细化。玩具区分为交通工具类、乐高积木类、运动器材类、过时玩具类和已损坏待处理玩具类。前三类玩具放在玩具架的整理盒中，后两类玩具打包后捐赠、丢弃或搁置于地下室。 　　睡觉区最难整理的是衣柜。淘淘的小衣柜只放当季的衣服。我们将衣服分为春秋、夏装、冬装。换季的时候我帮他把非当季的衣服暂存于主卧的储藏室中。淘淘从5岁起，学习折叠和收纳衣服，按上衣、下装、内裤、袜子来区分，分别放入不同的衣柜隔层里。 　　因为年龄小，儿子学习区的东西还不多。我们粗分为“电子产品”（儿童电脑、各种光碟、点读机等）和“非电子产品”（以书籍、文具为主）两大类。书籍的分区遵守同样的原则，选几本常读的书放在书桌上，其余的书按形状、大小依次排列在书架上。“幼升小”那年暑假，我又买了一个新书架。淘淘兴奋地说：“这次我来贴标签吧。这层放课本，这层放书包，这个格子放新文具……” 　　当然，以上的分区并非绝对。在遵守归类原则的情况下，允许淘淘合理调整。比如有几个玩具特别“受宠”，就可以待在淘淘的书桌上，但数量不能超过五个。再比如，我常在餐桌、沙发或阳台上放些绘本，让淘淘随时能拿起来阅读。 　　无论多么合理的分区，没有归位和整理都形同虚设。所以，我非常注重训练淘淘对物品“定位”，并定期进行检查和整理。刚开始时，这件事花了我很多时间和精力。比如，我在周末将家里整理得井井有条，不出三天，又会变得杂乱无章。于是我在每周三晚上对自己房间搞卫生，让儿子给我打分，说说整理前后的改变。儿子渐渐也养成了一周两次收拾自己卧室的习惯，一直坚持至今。 　　为了让分区和归位不至于枯燥，我们发明了好多游戏，比如有个游戏叫“停电了”：蒙住眼睛，用手摸的方式来判断出某样东西。我们还玩“我说你找，你说我找”的游戏，让儿子对自己的物品位置“心中有数”。有时候，我故意让他找一些被打入冷宫的玩具或是乱放的物品，训练他的观察力。 　　持之以恒的训练和每位家人的身体力行，让淘淘一直给人以整洁勤快、井井有条、善于管理的印象。 　　上小学后，老师常给他的课桌贴“最干净桌面”小贴纸以示鼓励。爸爸也教淘淘将“分区归位”背后的“归纳法”应用到时间管理、成绩管理、金钱管理等方面。淘淘做家庭作业又快又好，学习成绩一直优秀。在小队活动时，同学们信任地将经费交给他管理。他将活动经费分成交通费、零食饮料费、打印费和其他费用四部分，再进行合理规划。在上学期的班干部选举中，淘淘以高票当选生活委员。 　　“邋遢大王”不邋遢 　　（乔先生，30岁，自由职业者）