西师大版六年级上册《我的百草园》课件.pptVIP

我的百草园;东京弘文学院毕业照 ;中年鲁迅;江泽民主席为纪念鲁迅诞辰一百一十周年的题词; 鲁迅（1881·9·25—1936·10·19），原名 周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代 伟大的文学家、思想家和革命家。中国现 代文学的奠基人。 ;;竹筛;二、重点词语：;;春;石井栏“光滑”表明什么？;夏;“直窜”写出了什么？;秋;美女蛇一段，有何作用？ ;划出捕鸟动词，分析作用。 ;冬; 这一小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”，准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对比闰土父亲的描写，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。;“其中似乎确凿只有一些野草；但那 时却是我的乐园”?。“似乎”表示对 自己的印象不能全成肯定，“确凿” 则是完全肯定的语气。有矛盾吗？该 怎样理解作者的用意？ ;冬 捕鸟 ; 本文写景有序，层次井 然，条理分明，活泼多姿 ，请 结合课文加以说明。; 本文采取了由整体到局部，由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树、鸣蝉，再写身边、脚下、眼前的景物，如斑蝥、何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。不必说……也不必说……单是……就用“单是就”突出后者 ;过渡段作用 ，“也许”能不能删去？; 通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气 的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的 热爱，好奇 、求知的性格特点。 ;再见！