《我最好的老师》小学语文人教2001课标版六年级下册课件_1.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 最好的老师 我 .认读、理解： 真伪 破绽 貌似 颅骨 糊弄 教训 权威 驳倒 出人意料 深信不疑 侃侃而谈 .课文讲了一件什么事？ .我最好的老师是个怎样的人？ 预习早知道 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有 出人意料的举动。 1. 怀特森先生出乎意料的举动体现在哪 儿？他这样做的目的是什么？ 2.科学课对我们来说为什么成了一种“冒险”？ 3.老师如此出人意料的做法使我们有了哪些变化？让我们明白了什么？ 自主、合作探究： 1.一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； 2.老师讲课的信息都是错误的，我 们做的课堂笔记也是错误的信息；? 3.课堂上传看的猫猬兽的头盖 骨也只是普通的猫的颅骨； 4.还把我们考的零分计入成绩单。? 出人意料 他希望我们从零分中吸取教训