苏教版六年级数学下学期解决问题的策略ppt课件_2.pptVIP

解决问题的策略 （转化） 教学目标 （1）使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路。 （2）能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效的解决问题。 下面两个图形的面积相等吗？ 例1： 自学指导（一） 下面两个图形的面积相等吗？ 例1： 自学指导（二） 认真看课本72页内容： （1）在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ （2）这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 三 计算圆的面积时，把圆转化成长方形。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。 3 2 7 2 × ÷ = 3 2 2 7 5 2 4 1 × ÷ = 5 2 4 计算 + + + 自学检测（一） 江苏省电化教育馆制作 下面两个图形的周长谁大谁小？ 自学检测（二） 1×4=4（m) 自学检测（三） 计算下面图形的周长 用分数表示各图中的涂色部分 阴影 空白 下一张 自学检测（四） 用分数表示图中的涂色部分。 用分数表示图中的涂色部分。 有16支球队参加比赛,比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军? 冠军 16支 8场 4场 2场 1场 8+4+2+1=15（场） 16-1=15（场） 自学检测（五） 计算图形的周长。 =12.56+12.56 =25.12 (m ) 3.14×4×2=25.12(m) 计算图形周长 3.14×4×2÷2 + 3.14×4