《小王子》教学设计（农倩芳 教案评比）.docVIP

PAGE PAGE 2 《小王子》作品推介课教学设计 单位：南宁市华衡小学 作者：农倩芳 一、教学目标： 1.通过推介和交流，使学生初步了解《小王子》的故事内容，初步感受作品的艺术特色。 2.激发阅读兴趣，制定阅读计划，引导学生带着准备去读书，学习做读书笔记。 3.确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。 二、教学重点： 增强学生对课外阅读的兴趣。 三、教学难点 通过充满诗意的描写，体会作品蕴含的深刻寓意。 四、教学准备： 1.书本《小王子》 2.多媒体课件 五、教学过程： 一、谈话导入 （课件出示）读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。——歌德 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 师：莎士比亚说过“书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。” 师：你们平时都读了哪些课外书呢？（学生自由说） 师：在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？???? （指名学生说） 师小结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。 【设计意图：将有关读书的名言和学生平时的读书积累相结合，作为新课教学的切入点，既能激发学生的阅读期待，又使学生明确了学习方向。】 二、初步认识作品 师：今天，老师要带你们认识一部童话—— （课件出示）这是一部充满诗性与哲理的童话,这本书在1943年于美国出版后,受到广大读者的喜爱，到目前为止，已经被译成100多种语言，受到孩子和大人的热爱和追捧。至今已是阅读率仅次于《圣经》的经典童话，全球发行量已达五亿册，成为20世纪最伟大的童话，它还曾被拍成电影、改编成话剧，搬上舞台，久演不衰。许多国家还将这部作品列入教科书，并将其指定为青少年的必读作品。足以见这本经典作品在世界的影响力。 师：到底这是一本怎样的书那么受欢迎呢？ 师：让我们一起来看看读者对这本书的一些评价 （课件）忧伤、 真情、 有哲理、是一部写给大人的童话 师：看了这些评价，你觉得有疑问吗？ 预设1：:童话不是小孩子看的吗？为什么这本书是写给大人的？ 过渡：听了老师的介绍，相信同学们都迫不及待地想知道这是一部怎样的作品了。现在我们就一起走进这部童话。 【设计意图：通过读者评价、关键词，让学生初步了解作品的社会影响力，从而激发学生对作品的阅读欲望】 三、设置悬念，初步了解作品 1、看封面，初步了解。（课件出示） 师：大家拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？ （预设：书本的封面） 师：是的，看一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以知道哪些信息？ （预设：作者、译者、出版社…… ） 2、了解作者 过渡：一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有帮助的。课前同学去了解过这本书的作者吗？ （课件出示作者简介）安东尼·德·圣埃克苏佩里有着飞行员与作家的双重身份。这两种职业在他身上相辅相成、相映生辉。写作《南方信使》、《夜飞行》、《空战飞行员》以及《小王子》，这些作品，都和他的飞行员经历有关。他1939年应征入伍，成为空军飞行员，1944年在地中海上空驾驶侦察机执行任务时失踪，从此再也没有回来，这也成为法国文学史上最神秘的一则传奇。 3、了解目录（课件出示） 师：读了这本书的封面信息，你还想知道什么？ 师：一本厚厚的书想一下子了解作品中的大概内容，同学们可能很难做到。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“译者前言”或者说“导读”和“目录”。 师：请同学们快速浏览目录，看看你都了解了什么信息？ 师：通过读前言和目录，我们可以知道这本书的主要内容。 4、认识主要人物 过渡：每一本书都少不了人物，以下这些就是《小王子》中的主要人物 （课件）（1. HYPERLINK /s?wd=%E5%B0%8F%E7%8E%8B%E5%AD%90hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 小王子 2.我 3.玫瑰 4. HYPERLINK /s?wd=%E9%85%92%E9%AC%BChl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 酒鬼 5.商人 6.点灯人 7. HYPERLINK /s?wd=%E5%9C%B0%E7%90%86%E5%AD%A6hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 地理学家 8.狐狸） （1）（课件小王子图片）这就是这部作品的主角——小王子 （2）发挥你们丰富的想象力猜一猜在他身上会发生什么故事呢？ 【设计意图：循序渐进，整体把握，通过问题设置，教会学生快速了解作品的方法，这是学生阅读课外作品必备的学习能力。在初步了解作品人物的基础上，让学生大胆猜