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PAGE 4 - Lesson21 The Fable of the Woodcutter 教学设计 长青中学 李晓英 教材分析： 本课是冀教版九年级第21课 The Fable of the Woodcutter，本单元主要以谈论故事和诗歌为话题。本课是一则小的童话故事，以“樵夫的故事”为题，描述了樵夫在砍柴时不小心把斧头掉进湖里然后精灵帮助樵夫找到斧头的故事。通过寓言故事让学生认识到诚实的重要性，塑造孩子们良好的品质。 设计理念： 本课是阅读课文，首先要练习学生通过阅读提取文中信息的能力，其次是听说能力的练习，最后是根据所给关键词写作。通过阅读、听课文填空、重点难点讲解、分组讨论、分段复述故事情节、提炼故事寓意等环节，学生基本上已经掌握课文的学习重点内容。在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格和思维的培养 。 设计特色： 强调学生自主学习、合作讨论和语言表达能力，不同的学生提出不同的要求，让每个层次的学生都有所收获，激发学习兴趣。 教案流程图： Lead in use pictures ask questions Learn new words Learn new words by pictures and actions Reading Careful reading Listening Fill in the blanks Language point Explain and example Practice Choose the best answer Show and tell Summary What do you learn about the story Homework Using keywords retell the story 授课类型 多媒体演示课 课时安排 一课时 教 学 目 标 知识与 技能 1、掌握单词：fable woodcutter axe spirit dive admit fetch silver policy 2、掌握句型：He needed it to make his living. This is the right one. Honesty is truly the best policy. feel sorry for sb. come up with dive into once again 3、复述课文 情感与 态度 1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 2、培养学生自主学习、分组讨论、大胆开口、主动模仿。 3、通过本课的学习，是学生学会意识到诚实的重要性，如何做一个诚实的的人。 策略与 意识 1、能够自主学习。 2、能够利用已学知识并结合新知识，通过自主学习和 小组讨论来完成学习任务。 教学重点 正确拼读本课单词，掌握所学句型。 教学难点 复述课文。 教 法 1、图片展示；2、任务型教学中小组合作学习；3、突出学生个体，尊重学生差异；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展 学法 任务型学习、小组合作交流 教学准备 powerpoint 制作的课件、图片、单词卡片 教学过程 设计意图 Step1 Lead- in 1、 通过问题让学生了解什么是寓言，并让学生讲几个简单的寓言故事如《农夫和蛇》等。 通过图片展示学生学过的寓言故事并读读英语表达：《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》等 3、引出伊索寓言，导入新课。 通过让学生将寓言故事和直观的图片，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。 Step2 learn new words Reading 幻灯片展示、单词卡片并找几个学生比赛记单词 通