【讲稿】张红培训讲解.pptVIP

基于学生 发展为本;;我的身份是四中人;我的身份是四中人;职位权力：强制力量 专家权力：指导力量 人格魅力：影响力量 我拥有哪些力量，我怎样促进学生的成长？ ;教育学是迷恋他人成长的学问——范梅南 我们要培养什么样的人？立足于人性，生命，未来 世界城市，公民素养 平生之志，不在温饱 ;第一层：建立班级生活的基本秩序 第二层：引导班级良好的学习氛围 第三层：逐渐产生集体的凝聚力 第四层：努力使每个学生得到发展 第五层：始终关注学生的精神生活 外显有规，内涵有德 ;一个问题;一些领域;学校德育为什么？;学校德育怎么做？;怎样理解有效？;学习效果是多因素综合作用的结果;6、要当一个民主而又严格的老师;文化与德育;文化的结构;;有效的德育途径;有效的教育方式;教育的手段与方式;语言策略;习惯养成策略;体验策略;教育者的类型;教育者和学生的关系;马丁·布伯： “因为这个人的存在而信任这个世界——这是教育关系最内在的成就。 因为这个人存在，无论虚无如何占据你的内心，也不可能是一片渺茫。 因为这个人存在，在黑暗中仍有光，在恐惧中仍有救赎，在同胞们的麻木中仍有大爱。” ——诺丁斯《始于家庭：关怀与社会政策》; 生命无疑是黑暗的，除非是有了激励；一切激励都是盲目的，除非是有了知识；一切知识都是徒然的，除非是有了工作；一切工作都是虚空的，除非是有了爱和意义。 ——纪伯伦 ;