2012优化方案ppt课件语文必修第四册（配苏教版）第三专题第二模块词虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢.pptVIP

《雨霖铃》 《声声慢》 课堂互动探究 [文脉·探究] 1．《虞美人》一词表现了词人怎样的情感？ 【提示】　词人寓于词中的是故国之思、失国之悲、亡国之痛。词人身为阶下囚，良辰美景徒然勾起的只是他对故国、对过往岁月的怀念。他借这些景、这些事来抒发对往昔帝王生活的怀念、感伤之情。 2．《蝶恋花》第二句写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然的联系吗？ 【提示】　这两句的大意是新秋清晨，罗幕之间荡漾着一缕清寒，燕子双双穿过帘幕飞走了。罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”这两个意象间本不一定存在着联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉，倒不如说是帘中人的感觉——不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着因孤独凄清而引起的寒意。燕子的双飞更反衬出主人公的孤独。 3．《雨霖铃》一词有哪几处写景？有何作用？ 【提示】　(1)“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”。作用：描写眼前景，交待离别的季节、地点、时间、天气。 (2)“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。作用：突出了前途渺茫，音讯隔绝。 (3)“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”。作用：刻画出别后的凄清冷寂。 总结：三处写景，异曲同工，眼前景清冷萧索，想像景空旷压抑，别后景凄惨悲凉，景中含情，情景交融，恰到好处地体现出词人离别时的落寞情怀。 4．《声声慢》一词中有多处叠词运