亲子沟通—从心开始演示教学.pptVIP

亲子沟通——从 开始 肯定回答：和谐家庭 特征： 外观：窗明几净、色彩丰富 内在：被关注、被珍视、被关爱 交流：乐于倾听、自由倾诉 感觉：宁静、智慧、真诚、生机和爱意 生活态度：乐观、人的生命和情感重于一切 家庭系统：开放的、互动的、联结的 身体状况：健康的、动感的 和谐家庭的孩子特点 了解自己、珍视自己、发现自己的美丽与价值 身体健康、内心敏锐、富有同情心、爱心 能干、有趣、真诚、负责、有创造力 既温柔又刚强、既耐压又抗挫、竞争力强 自我认同 高自尊 内心强大 否定回答：问题家庭 特征： 外观：杂乱无章、阴森潮湿 内在：被忽视、被抛弃、绝望、无助、孤独 交流：冷淡、不畅、有障碍 感觉：冷清、迟钝、伪善、压抑、不安、仇视 生活态度：自我、自私、功利（外在成功） 家庭系统：封闭的、专制的、脱节的 身体：或僵硬或紧绷或无力，疾病缠身（肠胃病等） 脸色：或阴沉或忧伤或毫无表情 声音：或刺耳或含糊不清 问题家庭的特点 自我价值感低； 沟通间接、含糊、不真诚； 规矩严格、非人性化，而且不可谈判、永恒不变 家庭以畏惧、谴责的方式与社会发生联系 家庭教养的重要性 学习 学 习 再 学 习 亲子沟通——从 开始 教 养 孩 子 有 方 法 ！ 沟通——搭起心与心的桥梁 自我价值----个人力量的源泉 自我价值 指一个人对他自己的感觉和想法 自我欣赏 自 我 面 对 自尊 自信 自爱 自强 婴儿期：最重要的时期 看到的、听到的、感受到的——童年烙印 看护者的态度、行为反应 婴儿获取自尊的心理源泉 处理 （催眠） 孩童时代：游戏童年 习惯、兴趣、爱好、规则 观察力、想象力、创造力、行动力、领导力 交际能力、抗挫能力 开放性教育：激发潜能，增强自信 ——引导、体验、调整 封闭式教育：看该看的、听该听的、碰该碰的 限制发展空间和了解社会、适应社会能力 亲子沟通: 蹲下、平视 学会倾听 精神集中？耐心？妄加猜测和评判？疑义澄清？ 这里我没听明白 你是说、、、 你的意思是 、、、 你想、、、 学会赞美 学会赞美 a、确认你的赞赏适合你孩子的年龄和能力 b、避免触及他过去的弱点或失误 c、过度赞美可能会扰乱孩子自己完成事情的积极性 d、当用描述去表达你对孩子的赞赏时，他可能会不停地重复做这事 让孩子自己做选择 尊重孩子的努力 不问太多问题 别急着告诉答案 鼓励孩子善用外部资源 不要放弃希望 代替说“不”的方法