《求一个数是另一个数的几分之几》（新人教版五年级下册数学获奖ppt课件）.pptxVIP

第四单元　分数的意义和性质求一个数是另一个数的几分之几3．在下面的括号里填上适当的数。24÷25=（ ）=（ ）÷（ ） （ ）÷7=一、复习旧知，引入新课1．单位换算。 30厘米=（ ）分米120分=（ ）小时 2000千克=（ ）吨3222．说一说：分数与除法的关系是什么？293二、创设情境，探索研究谁是单位“1”？二、创设情境，探索研究该如何列式呢？鸭鸡二、创设情境，探索研究谁是单位“1”？二、创设情境，探索研究1．都是用除法算的。2．前一题的商是分数，后一 题的商是整数。 小结：求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍，都用除法计算，都是以鸭的只数（也就是单位“1”）作除数，得出的商都表示两个数的关系，都不能注单位名称。 你还能提出其他数学问题并解答吗？7÷20=20÷7=10÷20=二、创设情境，探索研究 鹅的只数是鸡的几分之几? 鸡的只数是鹅的多少倍？ 鸭的只数是鸡的几分之几？4÷9=答：金丝猴的数量是大象的 。二、创设情境，探索研究 动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？找找谁是单位“1”9 cm=9 cm=dm dm 9÷10=二、创设情境，探索研究910根据以往的方法，这道题该如何解决？当两数相除得不到整数商时，商应该如何表示？ 79 dm =m