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写字教学从正确的写字姿势和执笔方法抓起
中尧路小学 雷 蓉
摘要:写字教学是小学语文教学最基本和最重要的内容和任务之一。对于小学生来说,如何养成正确的写字姿势和执笔方法是写字教学的重点与难点。本文总结了低年级学生写字姿势和执笔方法出现的常见问题,分析了写字错误姿势的成因,在边思索边探究中,有了下面这些想法和做法。
关键词:写字、写字教学、写字姿势、执笔方法、评价
《语文课程标准》提出:“语文教学要注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。”“小学低年级学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁。”写字是学生的一项很重要的基本技能。我们的写字教学活动离不开训练这个过程。对于低年级学生来说写字姿势是否正确,不仅影响写字的质量,而且关系到学生的身体的发育。在形成习惯的过程中,学生端正的写字姿势远比写的字本身更重要。
教育部颁发的《现行小学语文教学大纲各年级写字教学的内容及要求》中规定:一年级要“培养正确的写字姿势和执笔方法”。从规定中可以看出,我国最高教育行政当局对学生正确“写字姿势和执笔方法”养成是极为重视的。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。
没有规矩,不成方圆。练字先练姿,没有正确、规范的习字姿势,是不可能写好字的。作为一名低年段的老师,我特别关注学生的写字姿势。本人在班级教学中就发现,学生在书写时有的趴在桌上,有的高翘二郎腿,有的“抱”着笔,有的死拽着笔,有的斜着身子,有的用左手握笔……不仅影响他们的写字质量,也严重影响了他们的身体发育。而引起学生执笔方法不正确的主要原因是由学生写字过早引起的。现在的家长和幼儿园由于想让孩子早点学会写字,而在孩子手部肌肉未发育的情况下让孩子去握笔,已经违反了儿童生理发展规律。错误的执笔方法会影响写字姿势,而错误的写字姿势又会影响学生的视力。卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远教授表示:该实验室日前调查发现,近视眼的最大成因是错误的握笔姿势。针对这些情况,本人就低年级学生写字姿势进行研究,希望能使学生养成正确的书写习惯。
一、练字先练姿
写字姿势包括写字时的坐姿和执笔方法。正确的坐姿是:1.身体坐正,头部稍向前俯,眼睛与纸面保持一尺远距离。2.腰背自然挺直,胸部张开,双肩放平,胸离课桌一拳左右;两臂放在桌上略张开,左手大拇指和其余四指分开成“八字形”,按住纸左边。正确的执笔方法是:1.大拇指与食指分别从左右夹住笔杆,离笔尖约一寸,中指甲根侧贴住笔杆,无名指、小指稍微自然地向掌心弯进去。2.掌心空着,不能握实拳。3.笔杆斜靠在食指根部关节处,与纸面成40度,向右倾斜。
总体来说,正确的握笔方法可概括为“三个一:一拳、一尺、一寸。”正确的坐姿应该概括为“八个字”:头正、肩平、身直、足安。在平时的课堂教学中,做到每次写字前先念口诀,再练字,真正做到“练字先练姿”。
二、教师以身作则,为其树立榜样
学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征,教师的一举一动,一言一行,都可能成为学生模仿的对象。然而,现今有的教师本身就没有掌握正确的写字姿势,学生的错误方法是跟老师学来的。著名作家魏巍在《我的老师》一文中就曾写道:“即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。”这里说的就是老师对学生的影响力。因此要培养学生良好的写字习惯,教师应先端正自已的执笔和写字姿势。个别 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fwww%2Exzbu%2Ecom%2F9%2Fview%2D3303330%2Ehtmp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcqcprk=%B8%A8%B5%BCk0=%B8%A8%B5%BCk1=%C2%DB%CE%C4k2=%CB%D8%D6%CA%BD%CC%D3%FDk3=%C2%DB%CE%C4%CD%F8k4=%BD%CC%CA%A6k5=%CA%D3%C1%A6sid=b2ea279a5b8c8d85ch=0tu=u1847666jk=bde497033a02206ccf=29fv=11stid=9urlid=0luki=10seller_id=1di=128 \t _blank 辅导时,教师应放下老师的架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形之中老师把自己变成了一面镜子。不但可以注意自身的写字姿势,提高写字水平,养成良好的写字习惯,对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”,使学生潜移默化地受到了 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=http%3A%2F%2Fww
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