护生实习后期教学质量影响因素跟改革探索.pdfVIP

( ) 第 5 卷　第 2 期 福建医科大学学报 社会科学版 V o l. 5,N o. 2 2004 年 11 月 　　　Jou rn a l o f Fuj ian M ed ica l U n iver isty (Socia l Scien ce E d it ion ) 　　　　　N ovem b er 2004 护生实习后期教学质量影响因素及改革探索 方东萍, 罗　利, 陈云芳 (福建医科大学 第一临床学院, 福建 福州 350004) 摘要: 临床实习后期是护生实习的重要阶段, 这段时期由于就业、考研、毕业考试、论文撰写等诸多因素的 影响, 使得学习成绩有所下降。我院针对这些状况就护生实习后期如何提高教学质量进行了一系列改革探索, 取得了良好的效果。 关键词: 临床实习; 教学质量; 影响因素; 改革 中图分类号: R 474　　　文献标识码: B 　　　文章编号:(2004) 020 10702 　　临床实习是护生运用理论于实践, 并将理论 重要的。 知识继续升华的重要阶段, 是护理知识转化为能 二、影响实习后期教学质量的相关因素 力的关键时期, 是学校教育的深化和继续。临床实 1. 实习后期教学质控工作缺乏力度 习质量的优劣直接影响了学校人才培养 目标的实 教学质量评价体系不够健全, 评价标准量化 现。近年来, 由于护理教育迅速发展, 护理本科、高 不够, 实习后期教学质量评估仅停留在护生出科 职生源逐年递增, 就业的严峻形势、考研的激烈竞 考核的片面评价, 忽略了整个教学过程质量的系 争、毕业后期临床护理实习的繁重任务, 再加上毕 统评价, 如教学管理、师资水平及教学方法等全面 业考试、论文撰写等, 使护生感到压力重重, 精力 评价, 在环节质量管理上容易出现脱节。 不足, 情绪波动大。这些因素均在实习后期得以明 2. 临床教学方法模式单一, 缺乏创新性 显体现, 从而严重影响了该时期的教学质量。面对 ( ) 1 护理学是一门实践性很强的专业学科, 而 现状, 如何进行改革以构建实习后期新模式即成 目前临床老师在整个教学过程中仍延续传统的带 了现代教学管理者关注并急待解决的问题。我院 教模式, 即护生看, 老师做; 护生与老师一起做; 护 是一所具有 1000 张床位的综合性三级甲等医院, [2 ] 生做, 老师看 。在带教过程中, 只重视技能的指 每年接受各院校护理实习生近 150 人, 针对新形 导, 不注重发挥护生的主体性和潜能, 从而忽略了 势下实习护生存在的相关问题, 我院于 2002 年以 护生发散性思维的开发, 导致护生对护理专业缺 来对教学管理进行以下改革和探索。 乏正确的认识, 认为护理技术含量低、简单烦琐, 一、加强后期实习管理的重要性 尤其后期求知欲下降, 表现为不学、不问、不动的 护生临床实习的过程包括前、中、后期三个阶 学习态度。 段, 而在实习过程中, 后期的实习则是临床实践技 ( 2) 实习后期, 护生经过半年多的实习, 基本 能巩固与提高的重要阶段, 在一定程度上它直接 上能独立完成一些较为单纯的护理工作, 再加上