《乘法分配律》小学数学苏教版四年级下册课件_1.pptVIP

苏教版四年级数学下册 江苏省射阳县同心小学 施艳 1、使学生结合具体的问题情境经历探索乘法分配律的过程，理解并掌握乘法分配律。 2、使学生在观察、比较、猜测、分析和概括的过程中，培养简单的推理能力，增强用付好表达数学规律的意识，体会用字母式子表示乘法分配律的严谨与简洁。 3、使学生在数学活动的过程中获得成功的体验，进一步增强学习数学的兴趣。 短袖衫 32元 裤子 45元 5 一共需要多少元？ 夹克衫 65元 5 买5件夹克衫 和5条裤子 先算买夹克衫和买裤子各用多少元？ 65×5+45×5 =525+225 =550（元） 先算买一套衣服用多少元？ （65+45）×5 =110×5 =550元 你会把这两道算式写成一个等式吗？ (65+45)×5=( )×( )+( )×( ) 一共需要多少元？ 如果用字母a,b,c表示三个数，这个规律可以写成： 这就是乘法的分配律。 两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。 (a + b) ×c = a b c c × ＋ × (a＋b) ×c= a× b× ＋ 认真观察比较 括号里的每一个加数都要和 括号外面的乘数分别相乘 乘 法 分 配 律 c c 5 ×23 +73× 5 = ( 23+73 ) × 5 两个乘法算式里有相同的乘数，才能把相同的乘数放到括号的外面，然后把另两个乘数相加。 在求两积和的运算中，除相同乘数外的两个乘数，相加能凑成整十数、整百数……时，应用乘法的分配律比较简便。 27 ×12 + 43× 12 = （ + ）× 12 12 27 43 12 两个乘法算式里有相同的乘数，才能把相同的乘数放到括号外面，然后把另外两个乘数相加。 这是乘法分配律的逆向运用 先计算再比较 32×18－32×8 O 32×（18－8） (40－4）×25 O 40×25－4×25 35 × 98 ＝ 35×（100－2） ＝ 35×100－35×2 ＝ 3500－70 ＝ 3430 (a－b) ×c= a×c b×c － 认真观察 可要细心呀﹗ (a b) ×c= a×c b×c ＋－ 巩固提高灵活运用 括号里的每一个数都要和 括号外面的乘数分别相乘 乘 法 分 配 律 ＋－ 怎样算简便就怎样算 99×62+62 =99×62+62×1 =62×(99+1） =6200 43+43×39 48×101-48 在99 ×62+62中可以把62看作62×1，这样就可以应用乘法的分配律进行计算了。 a×c+c = a×c+c×1 = (a+1) ×c 当两个数的积与其中的一个数相加时，另一个数比整十数整百数少1时，可以把另一个数看作与1相乘的积。利用乘法分配律计算比较简便。 任何数乘以1都等于它本身 48 × 101 － 48 48 × 101 = = 48 × 1 － 48 1 × ) － × 48 × 101 － 48 （ 48 × 100 = 4800 = 101 a×c－c = a×c－c×1 = (a－1) ×c 当两个数的积与其中的一个数相减时，另一个数比整十数整百数多1时，可以把另一个数看作与1相乘的积。利用乘法分配律计算比较简便。 任何数乘以1都等于它本身 6 2 × 101 = 62 × 100 ＋ 62×1 = 6200 ＋ 62 = 6262 = 62× （ 100 1 ） ＋ 拓展创新 名称 用字母表示 运算种类 运算步骤 相同点 乘法的结合律 乘法的分配律 (a×b) ×c= a×(b×c) (a+b)×c=a×c+b×c 1 2 2 3 通过添括号、去括号来改变运算顺序，达到简算的目的。 44×25 =（40+4）×25 =40×25+4×25 =1000+100 =1100 25×44 =（11×4）×25 =11×（4×25） =11×100 =1100 运用了乘法结合律 运用了乘法分配律 综合训练 本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！