专题四 病句的辨析与yu修改.pptVIP

3. 感情色彩不当 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，用在这里不合适，改为“学习”。） 类型7 句式杂糅 简单地说，句式杂糅就是将不同的句式用于同一个句子中，造成结构混乱的现象。主要有两种： 1. 两种同义格式杂糅 如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。（“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。） ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氛化铵等配制而成的。（要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。） 2. 两个分句糅成一个单句 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句杂糅的毛病。 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。（“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词管到了“节目”，有杂糅和搭配不当的双重毛病。） 类型8 表意不明 表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种及两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。 1. 指代不明 如:有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明。） 末页 目录 首页 命题 预测 考点 精讲 满分 挑战 专题四 病句的辨析与修改 5. 备考预测：总体来看，近3年贵州7州市对病句的辨析与修改的考查，题型、考点相对稳定。预测2015年此考点还会以4句的辨析形式考查，考查对病句的辨析和病句修改后判断正误。备考时应引起注意，多做一些病句辨析的相关训练， 同时可适当做一些病句修改题，做到有备无患。 中考考点精讲 编者按：辨析与修改病句一直是贵州中考试题的重要考点之一。编者特别整理出贵州中考常考的8种病句类型和辨析病句的12种方法，只要同学们熟练掌握，那么病句辨析中遇到的困难就能迎刃而解了。 常见病句类型 类型1 搭配不当 所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义不能互相搭配。具体有： 1. 主语和谓语搭配不当 主语和谓语是比较复杂（并列短语居多）的短语时，容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。 如：沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。（“树叶声”无法“构成一幅多么好看的画面”。可以将“沙沙的树叶声”改为“沙沙响的树叶”。） 2. 动词和宾语搭配不当 这类病句往往是动词不能支配宾语对象；或动词不止一个；或宾语包括两个以上，造成顾此失彼。 如：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。（在整个句子中 ，“我们”是主语，“参观”“学习”是动词，“先进经验”是宾语，但是“参观”与“经验”搭配不当，应该把“参观”删掉。） 3. 主语与宾语搭配不当 如：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。（句子中主语是“工业和农业”，宾语是“国家”，主语和宾语不能搭配。可以改为“中国将成为工业和农业发达的国家。”） 4. 定语、状语、补语和中心语搭配不当 如：政府要重视环保，采取有力的方法。（在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和“方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。） 5. 一面和两面搭配不当 这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定＋否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后形式一致。 如：能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。（句子的前半句中出现了两面词“能否”，而后半句，只说了“能”一面，就形成了“两面对一面”，应去掉“能否”或在“全面”前加“能否”。） 6. 否定与肯定搭配不当 如：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。（双重否定的作用是表示肯定，“不完全否认”等于“部分承认”，基本上是承认，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，与说话人本意相反。因此，删去“完全”。） 7. 关联词搭配不当 复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思