《图形的放大或缩小》小学数学西南师大版六年级上册课件_4.pptVIP

小学数学西师版六年级（上）;议一议： 下面各组图形有什么相同的或不同的？;两张图片的大小和画面都完全相同。;第二组图：;第三组图：;看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？;第二组图：;综合以上图形的比较情况可以得出以下概念：;Date;Date;Date;例题2：在方格纸上按要求画出图形。;自学完成： 课本87页例2的 (2)(3)题。 要求： 1、独立完成。 2、用直尺和铅笔作图。 3、干净、整齐、好看。;（2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。;（3）把L型的各边放大4倍。;小结：;合作探究; 从左至右，( )； 从右至左，( )。; 原三角形的每边长有( )根火柴棍， 要摆的三角形的边长应有( )根火柴棍。;课堂活动：; 原正方形的每边长有( )根火柴棍， 要摆的正方形的边长应有( )根火柴棍。 ;用小棒摆一个正方形， 使它的边长为下图边长的3倍;第4题：在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。;第5题：在方格纸上按要求将圆环放大。;画图的基本方法与步骤：;小学数学西师版六年级（上）;义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册;说说你的收获。;一、图形的放大或缩小后，（ ）相同，（ ）不同。;二、画图的基本方法与步骤：;义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册;Date