七年级上语文第四单元单元目标解读.docVIP

单元目标解读（第四单元） 本单元人文主题为“人生之舟”。选编的四篇课文，包含四种体裁：《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，《植树牧羊人》是一个绘本小说，《走一步，再走一步》是一篇记叙文，《诫子书》是一封书信正文的节录，是议论为主的文言文。教授本单元时应注意以下几点：一是整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验及对人生的思考。二是在第三单元的基础上，继续学习默读，重点是做到“三到”，学会圈点勾画。三是理清作者思路。此外，基于教科书“教读──自读──课外阅读”三位一体的阅读体系，教学时应重视课外阅读。具体本单元的教学目标可在《义务教育语文课程标准(2011年版)》的指导下，做如下落实。 首先，是继续落实识字写字。 在教学本单元时，仍需关注字词。鼓励学生找出自己不认识、不会解释、易混淆的字词，通过查阅相关资料，根据字词出现的语境，确定其字音、词义，并以此辨识、积累音同形异(似)、形似音不同，以及多音多义的字，积累多义词的多个义项。作业中，应要求多积累成语、俗语和雅词。此外，可以以积累、练字为目的，进行词汇的抄写(楷体)练习。可进行学生自我评价、互评，展览优秀作业、书法作品，提高他们的汉字书写能力和书法欣赏能力。 其次，是学习议论类文章。 《纪念白求恩》和《诫子训》两篇文章在教学时可通过对比阅读，使学生对现代文、文言文的各自特点有初步感知。学生通过两篇文章的学习(阅读、交流)，对议论这种