人教版八上语文30课诗四首教学幻灯片.pptVIP

渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。 山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。 渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代了什么？ 整体感悟 远渡的地点和此行的目的。 “山随平野尽,江入大荒流。”写景，描写了怎样一幅画面？ 这两句写舟过荆门时所见的景色，用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸地势由山脉过渡到平原，山峦从视野张消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。给人以空间感和流动感，视野一下子变得开阔明亮。 颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境？ 颈联写月上东天，倒映于水中，极像是从天空中忽然飞下的一面明镜；开阔的江面在晚霞辉映下，幻化出一派海市蜃楼。前句月夜俯视所见，后句是白昼眺望所见，在自然美景中融进诗人见到平野时欣喜的感受。 揣测尾联，体会其中的感情？ 尾联中的故乡水指的是流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水怀着深厚情谊载我远行。用拟人手法，借故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡之情 找出诗中的写景句，说说它们的妙处。 诗中流露了诗人什么样的思想情感？ 通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、 激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡 之情。 由游动的视觉来写景物的变化，景观壮阔， 远近景结合；给人空间感和流动感。 《渡荆门送别》：表达李白对长江中游秀丽景象的赞叹和对故乡的留恋。 作者简介 陈与义(1090～1138):宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有《?简斋集》。  写作背景 宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。 这是一首七言律诗，是《登岳阳楼二首》中的第一首，也是诗人写岳阳楼的开篇之作，所以精心打造，郑重其事。 历代诗评家皆认为，此诗是陈与义学杜甫的成功之作 。颔联尤为宏壮雄丽。 登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 朗读： jīng xǐyǐ 登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。 注释： 酒店或茶馆的幌子 缓慢 瓜分 徘徊 靠着 高处 登楼 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东，长江之西，夕阳黄昏， 没有晚风卷起楼阁上的旌旗。 我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。 为避战乱我奔波三年行程万里，今日登高远望是什么心绪？ 登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。 诗 四 首 不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。 归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。 种豆南山下，草盛豆苗稀。