寂寥悄怆幽邃.PPTVIP

作 者 简 介 柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。 理清思路 理清文章写作顺序，掌握写作手法，巩固背诵效果。 板书设计 发现小石潭：闻其声见其形 潭中景物： 水清（侧面描写） 写小石潭美景 小石潭记 鱼乐（动静结合） 抒孤寂悲凉之情 柳宗元 小潭源头： 形象比喻 （寓情于景） 潭中气氛： 幽静 （凄神寒骨，悄创幽邃） 同游之人 发挥想象 融入意境 结合画面提示，尝试背诵课文，深化背诵效果 作业设计 1、背诵全文，分类整理本课文言词语。 2、任选文中一处景致，把它扩写成一篇短文。 * * * * 千 山 鸟 飞 绝, 万 径 人 踪 灭. 孤 舟 蓑 笠 翁, 独 钓 寒 江 雪. 小石潭记 柳 宗 元 目标与要求 1．了解文章大意，积累文言词语， 并背诵全文。 ２．体会文章写景、抒情的方法， 提高写景状物的能力 ３．理解作者的思想感情。 你了解吗？ 记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。 《桃花源记》 《岳阳楼记》 《满井游记》 《醉翁亭记》 听课文录音，注意字音字形，初步感知课文。 扫清字音障碍 给下列加横线的字注音。 篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 及时巩固 疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容. 学会积累字词 一词多义 （1）可 大约：潭中鱼可百许头 以，能够：不可久居 （2）从 由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生 （3）清 清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居 （4）差 长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差 （5）以 因为：以其境过清 表示“以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译： 卷石底以出 （6）乐 以……为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐 课堂反馈 按原文填空。（如能默写，就更棒）  (1)文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。  (2)文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。  (3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。  本节课我们疏通了文意，初步欣赏到了小石潭的优美景色。全文不足二百字，却清晰地记叙了作者游览的全过程。经过诵读训练，我们掌握了文言文的背诵方法，知道了如何去积累文言词语。希望大家能够坚持下去，多积累经典美文，多感悟身边事物。 *