小学生英语学习策略和方法介绍的现状分析.pptVIP

小学生英语学习策略和方法的现状分析 黄冈市教科院 蒋辉明 2013-12-6 学习策略和学习方法 语言学习策略已经成为外语教学研究的重要领域之一。 语言学习策略不等同于学习方法和学习技巧。 学习方法和学习技巧是学习者为了解决某个学习问题或使学习过程更有效而采取的某些具体做法或手段。 学习策略除了完全包括学习方法和学习技巧以外，还包括其他内容：如学习者对学习内容和学习过程本身的认识；学习者对学习目标和学习过程的宏观调控和计划；在学习阶段，学习者使用外语时采取的弥补性或辅助性手段，以及为了创造更多的学习机会而采取的策略。 策略一：培养认知策略，开启记忆的宝库。 认知策略是指学生为了完成具体的学习任务而采取的步骤和方法。其主要作用是优化人的认知过程，即认识事物、理解事物的过程。 1．了解记忆规律，提高学习效率。背诵、记忆外语单词短语是每一个外语学习者都会遇到的问题。小学生初学英语，记忆没有窍门，感到很枯燥，效果也差。因此，让学生了解一些有关记忆的知识对外语学习是很重要的。心理学家根据记忆保持的状态和时间长短把记忆系统分成三个阶段：（1）感觉存储阶段（sensory storage）；（2）短时记忆阶段（short term memory）；（3）长时记忆阶段（long-term memory）。 三种记忆的关系如下： ? 可见，在记忆的过程中，大脑经刺激后，留