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四年级语文下册 习作二《推荐他人》讲稿1 苏教版教学教材.ppt
* 习作2 雏鹰争章 ——推荐他人 “雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。 雏鹰争章争包括:先锋章 自理章 爱心章 保健章 民族章 社会章 友爱章 安全章 自护章 队务章 环保章 公益章 创优类 表达章 巧手章 阅读章 写作章 国防章 交往章 孝敬章 文明章 家务章 体育章 劳动章 自立章。 推荐“班 级 小 明 星” 主要奖章 1、阅读章: 2、表演章: 3、保健章: 4、礼仪章: 阅读章 1、能广泛阅读课内外书籍,逐步拓展自己的知识面。 2、通过各种途径,如网络、图书、报纸、电视等,了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识,解决日常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上,学习更多自己未知的知识,养成虚心好学的好习惯。 表演章 1、能歌善舞; 2、演奏乐器; 3、书法绘画; 4、演讲广播; 5、魔术杂技。。。。。。才艺方面的 保健章 1、体育方面:跑步、踢球、跳高、游泳等; 2、讲卫生,身体健康,懂得许多健康知识; 等等方面 礼仪章 1、将使用礼貌用语与人交流,作为一种自觉的行为。 2、平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外宾要有礼貌,热情大方,主动上前用英语与外宾交谈。 团结章 1、团结同学,主动帮助有缺陷、犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题,对有损于团结同学的事,能指出并改正。 3、在活动中,充分体现出集体荣誉感,团结一心。 首先,要确定推荐对象。在动笔写作之前,必须好好观察身边的同学,看他们在哪一方面有一技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌。确定了推荐对象后,除了结合平时你积累的事情,还可以当一回小记者对他本人或老师、家长、同学进行采访,了解最真实最全面的情况。其次,要选取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限,不可能面面俱到,所以只有集中笔墨写典型才能事半功倍。 其实说到底,就是通过具体事例来反映人物的特长。 可以通过采访获得真实的事例,并且在描述中注入自己的真情实感,写出生动的细节。 文章要注意详略得当,并在文章的首尾加上推荐性的话语。 温 馨 小 提 示 1.抓住被推荐人的特点,能选取一两件事例来写。 2.如果选择的事例多,可以突出主要事迹,做到有详有略。 3.对推荐的人赞美的语言要真诚、热情。 欣赏别人,更是 一种气度, 一种发现, 一种理解, 一种智慧, 一种境界。 例文欣赏 “金嗓子”张歌 ——我心目中的“歌唱奖章”获得者 张歌,我们的副班长,一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容,一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而,这并不是我今天推荐她的理由,只有当她亮出那一副“金嗓子”之后,你才会明白我为什么要申请把“歌唱奖章”颁给她。 张歌是学校合唱队里的“资深队员”。无论是在学校或街头的露天演出中,还是在剧院绚烂的大舞台上,总能看到她俏丽的身影,总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴,融在合唱队的溪流中,与同伴们一起谱写着叮叮咚咚的音符。 我原以为张歌这“金嗓子”是天生的,看她练声才知道不容易啊。每天一大早,她就和队友们在老师的带领下,眼望远方,两手轻按小腹,一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音,脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练,日复一日,年复一年地坚持,多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练,她就更投入了。她总是去得最早,学得最认真,常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友有特殊情况掉队了,或是音调不够准确,她总是一遍遍地示范,那百灵鸟般的歌声回荡在空中,婉转圆润,谁听了都陶醉啊。 正式登台演出啦!张歌穿着鲜艳的红裙子,和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她,因为一只落地话筒就放她的面前!他们动情地唱着《爱心接力》:“多少心灵呼唤,牵动你我情怀;多少目光渴望,期盼人间厚爱……”我听到了张歌的声音,她的声音与同伴们的融在一起,显得那么和谐,她的声音却又在那和谐中清晰可辨,别有韵味。 *
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