四年级的上册《语文园地七》.pptx

语文园地七一起复习第七单元的课文吧!初到沈阳，耳闻中华不振。闯入租界，目睹中华不振。修身课 上，立志中华振兴。 课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立 下了为振兴中华而读书的远大抱负。叶老先生为作者修改作文的事叶老先生请作者到他家做客的事 课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家做客的事。时间：一次旅行途中地点：罗马人物：作者14岁德国女孩乌塔事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。 作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。读读写写伯父 模范 巡警 吵嚷惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范燥热 融洽 黄昏 客厅帝国主义 灯红酒绿热闹非凡 风和日丽耀武扬威 得意扬扬振兴中华读读记记 驱使崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞分析 飘飘然铿锵有力筋疲力尽 电话号码 形单影只和睦相处患难与共受益匪浅 年少气盛年逾古稀我能补充！（ ）有力 和睦（ ） 年（）古（ ） （ ）武（ ）威 受（）匪（ ） （ ）中华 （）影（ ）只 患难（ ）（ ）有序我的发现1、从小林和小东的对话中，你发现了什么？2、在读书中遇到不懂的问题，他们分别是怎么做的？我发现了……小林和小东的对话，发现了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。2、我也有同感！我们在读书的时候，要养成一边读书一边思考的好习惯。要深入思考，善于发现，然后想办法解决问题。这样才能把课文读懂。你们还积累了哪些读书的好方法？日积月累有志者事竟成。《后汉书》勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （刘备）业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。 （韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。 （陶渊明）日积月累（1）有志者事竟成。有志气的人，只要坚持，事情终究会成功。（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。坏事再小也不能去做，而好事再小也要去做。（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。事业或学业的成功在于勤奋，太贪玩，放松要求便会一事无成；事情的成功是因为反复思考，而毁于随随便便。(4)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。成长名言积累满招损，谦受益。——《书·大禹谟》 [解读]骄傲自满必然招致损失，谦虚谨慎就会获得好处。成长名言积累胜而不骄，败而不怨。——《商君书·战法》 [解读]打了胜仗不骄傲，打了败仗不埋怨。打了胜仗不骄傲，是因为胜利来自战术的高明，不值得自己骄傲；打了败仗不抱怨，是因为知道了自己失误的地方，不能再怨人尤天。不骄、不怨，有利于继续战斗。 成长名言积累敏于事而慎于言。——《论语·学而》 [解读]做事勤快敏捷，说话谨慎。这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。敏：勤勉，快速。慎：谨慎，慎重。 口语交际要求 1.说话清楚，条理明白。 2.抓住重点，用心倾听。 3.用普通话，声音洪亮。 4.表情自然，姿态大方。 5.态度真诚，真心实意。口语交际一：1、回顾自己的成长经历，如果你已经养成了写日记的好习惯，翻翻自己的日记，你会发现在你的成长中有许多动人的故事。2、畅谈成长故事。习作选择方向（一）请写一写自己或别人的成长故事，要写得清楚具体 !成长的故事(说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事：那些克服重重困难，最后取得成功的人，那些身残志坚的人，那些愿意为了别人做出牺牲的人，那些有某种优良品质的人……读了他们的故事，自己是不是也有所感悟呢？写下来吧！ 成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点： 1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。 2、故事要写得具体清楚。 如果你是