地方史绪论演示教学.ppt

新疆历史与民族宗教理论政策教程主讲人 玛达尼亚  社会调查建议以小组形式（约10人），分工协助完成社会调查报告。 大家利用业余时间开展社会实践调查，写调查报告一篇，字数3000字。 选题可参阅所列的社会实践题目指南，也可自拟题目。 读书心得、录像观后感，也以小组形式（约4人），完成讨论稿。 读书心得要求阅读与本课程相关的书籍，写读书心得一篇，字数2000字。相关书目已列出，可到大学图书馆借阅。      民族理论教研室提供教学录像（约10多种内容，20G空间），挂在大学教务处网页（视频课程点播）写观后感一篇，字数1000字。 考试成绩的评定。总成绩=理论学习成绩+实践学习成绩。  (1）其中：理论学习成绩=期末成绩（40%)+平时成绩（20%） 实践学习成绩=读书心得+社会实践调查报告+观后感（共40%） （2）期末考试以开卷的形式，平时成绩主要以考勤为主。 （3）交论文时间在11周或12周 。    理论部分： 专题一（第1、2、3、10章） 一、民族分裂主义及危害 二、新疆历史(三个“自古”） 1、新疆自古以来是中国不可分割的一部分 2、新疆自古以来是多民族地区 3、新疆自古以来是多种宗教地区 专题二、（第4、5章） 1、民族的产生、发展及消亡规律 2、民族问题产生、发展及消亡规律 3、民族平等、民族团结是解决民族问题的根本原则 专题三、民族政策（第6、7、8、9章） 1、民族区域自治政策 2、经济政策 3、文化政策（语言文字政策、风俗习惯政策、宗教政策） 学习《教程》的重要性及目的 新疆历史部分： 1、了解新疆的历史，正确认识新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，新疆自古以来就是多种宗教并存的地区，通过学习，增强对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同. 2、正确全面了解新疆的历史，就能热爱新疆，就能区分真假，就不盲从。进一步澄清模糊认识，增进团结，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。 3、学习新疆历史，总结经验，提高政治鉴别能力。增强我们在大是大非面前和党中央保持高度一致，不传谣、不信谣、不造谣。承担起历史的责任。 民族理论部分： 1、指导民族工作实践 2、为社会提供科学的民族观 3、为祖国统一提供理论依据 4、为民族研究作理论指导 民族理论和民族政策部分： 1、树立正确的民族观，掌握跨文化交流的知识和技巧是我们每一个大学生应具备的基本素质 2、理解我国制定民族政策的理论依据和实际依据 3、系统了解民族政策的主要内容和精神实质，使得我们在协调民族关系和遇到民族问题时，能够正确对待，不犯低级错误。 《教程》的学习要求和方法： 坚持四项基本原则 坚持辩证唯物主义和历史唯物主义 理论联系实际 解放思想、与时具进、不断创新 1．学习新疆地方史、新疆民族发展史、新疆多种宗教演变史和中国特色民族宗教理论政策有何重要意义和目的？ 2．结合实际谈谈你如何学好《新疆历史与民族宗教理论政策教程》这门课程？ 3、请大家预习新疆地方史(1、2、3章） 概要 主要参考书目 [1]国务院新闻办公室《新疆的历史与发展白皮书》 [2]中央党校 《民族宗教问题干部读本》 [3]李建新《新疆宗教发展演变史》 [4]《中华人民共和国宪法》 [5]苗普生《新疆史纲》 [6]马大正《新疆史鉴》 [7]《中华人民共和国民族区域自治法》 [８]国务院新闻办《中国的民族区域自治白皮书》 [９]自治区党委宣传部编《“四个认同”读本》 [１０]徐玉圻《民族理论与问题概论》 首先，历史可以使人明智，通过对历史的了解，我们常常会发现身边遇到的很多问题，都可以从祖先的事迹中找到答案，这无疑有助于我们对事物的判断。其次，虽然因为史学素养的欠缺，很多问题我无法真正去体会和深入的了解。但通过对历史的学习，对于一个人增强民族自豪感，以及整个民族的凝聚力的作用是其他学科所无法代替的。而民族的凝聚力是弘扬爱国主义和促进国家发展的首要条件，民族凝聚力的丧失是很多国家陷入动荡和内乱的原因所在。正所谓“欲灭一国，必先去其史”由此可见，了解本民族历史的意义是十分重大的。     没有民族认同感的国家是没有希望的，而民族认同感的获得最为重要的就是从对本民族历史的了解来逐步建立起来。中华民族内的各兄弟民族之所以能如此和睦相处，最主要的原因就是大家对共同创造的几千年历史的认同。     历史的另一个重要作用就是为当代人的生活提供借鉴，从而有助于我们对国家关系，民族发展，社会习俗等各个方面的理解。比如对以黄河为代表的水利史的研究，使