《空气的热胀冷缩》小学科学教科版五年级下册课件_3.pptVIP

空气的热胀冷缩 观察空气是否热胀冷缩 如何设计实验？ 提示： （1）准备借助哪些材料帮助我们“观察”空气的体积有没有发生变化； （2）准备用什么方法让空气受热、受冷； （3）猜测可能产生的现象。 观察空气是否热胀冷缩 实验材料： 冰水 常温下的水 热水 锥形瓶 气球 观察空气是否热胀冷缩 实验要求： 分工合作、注意安全； 细心操作、仔细观察； 认真思考、及时记录。 观察空气是否热胀冷缩 实验结论： 空气受热后体积膨胀，受冷后体积缩小，说明空气具有热胀冷缩的现象。 比较水和空气的热胀冷缩现象 水和空气两者的热胀冷缩有什么不同的地方？ 怎么解释热胀冷缩现象 温度变了，水和空气的体积都会发生，这是怎么回事呢？你能解释水和空气的热胀冷缩现象吗？ 常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 “空气微粒” 安静地挨个站在中间时， 拉手的同学需要围成这样大的圈就够了。 “ 空气微粒” 们手舞足蹈或作剧烈运动时， 活动需要的空间就大了，拉手的同学需要围成这样的大圈才够。 巩固拓展 挑战一： 1、空气也有热胀冷缩的性质。（ ） 2、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀冷缩了。（ ） 巩固拓展 挑战一： 3、空气热胀冷缩和水热胀冷缩比较，（ ）。 A、没什么区别 B、体积变化更明显 C、体积变化更不明显 巩固拓展 挑战二： 1、为什么踩瘪的乒乓球在热水中一泡就能复原？ 2、为什么夏天的自行车车胎不能把气打得太足？