2018_2019学年高中历史专题五现代中国的文化与科技第2课人民教育事业的发展学案人民版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课　人民教育事业的发展 [学习目标] 课程标准 重点难点 1.了解我国教育发展的史实。 2.理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。 1.掌握新中国成立初期社会主义教育制度及方针、“科教兴国”战略、新时期教育发展成就。(重点) 2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义及教育与经济和社会发展之间的辩证关系。(难点) 一、社会主义教育的兴办 1.教育方针 (1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 (2)1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。 (3)1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 2.具体实施 (1)刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。 (2)改革办学体制，采取多种形式办学。 (3)新建一批多科性工业大学和多种专门学院。 (4)充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。 3.成就及意义 (1)成就：到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。 (2)意义：奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 [易混易错]　新中国发展人民教育，不是把旧教育完全否定，而