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以职业能力为中心的涉外秘书人才培养途径探析 　　【摘要】 本文就涉外文秘专业以就业为导向、能力为本位的课程建设和教材建设改革进行探讨，加强实训实践教学，培养适应上海国际化大都市的经济发展所需要的应用性、复合型和创新型的涉外秘书人才。 　　【关键词】 职业能力；涉外秘书；培养途径 　　On Vocational Talents Improving Modes of International Secretary Major--Focusing on Ability-orientation 　　FENG Xiu-wen 　　【Abstract】 Based on Employment-guiding Ability-standing-out，the paper probes into Curriculum System and Textbooks Reform 0f International Secretary Major，emphasizing project work. In this way can we have more practical，versatile and innovative International Secretary talents for the economic development of Shanghai City as an international metropolis？ 　　【key wors】 vocational talents；international secretary；approaches of education 　　【中图分类号】：G712【文献标识码】：B 　　【文章编号】：1673-4041(2008)02-0041-03 　　 　　高等职业教育的培养目标主要强调学生能力的培养和技术的应用，它要求我们教育培养的人才不久要有扎实的基本功和较强的操作能力，而且更应该是具有较高知识、技能的复合型、实用型人才。为能培养出合格的实用型涉外秘书人才，根据上海地域经济特点和当前我国社会经济和教育发展的要求，我院文秘专业的教学改革以突出职业能力培养为主线的人才培养目标：以服务为宗旨，以就业为导向，培养适应上海国际化大都市的经济发展所需要的应用性、复合型和创新型的涉外秘书人才。这是为适应时代发展对人才培养要求的教学新尝试。由于是初次尝试，教学思想、教学理论和教学模式都还很不成熟，撰写此文以求教于同行。 　　 　　1 深入推进课程改革 　　 　　教育思想、教育内容、教育方法的改革，要落实到课程改革上。可以说，课程改革是教学改革的核心。我们通过深入企业公司的调查研究得知，随着全球经济一体化的发展，无论是外资企业还是中资企业，国有企业还是私营企业，他们需要的秘书人才不仅要具备良好的职业道德与文化心理素质和掌握扎实的秘书业务知识，更重要的是要具备良好的中英文语言表达能力、实际操作能力和应变创新能力的复合型、应用型人才。因此，针对社会和企业的需要，遵循注重实践、培养能力的指导思想，我们在进行文秘专业课程改革时，努力从以下三个方面入手，使教学内容更符合社会和企业的实际需要。 　　1.1 课程内容改革突出职业能力培养。以就业为导向，课程内容以职业能力为重，这样的课程改革将突破原有学科理论的束缚，形成鲜明的特色，毕业生将大大缩短与实际工作岗位的距离。我们培养的文秘毕业生，不仅要有较高的职业技能，而且要有相应的职业岗位转换能力，使他们在走出校门后，拥有较强的就业能力与可持续发展能力。[1] 　　课程内容的职业能力化趋势，强调教学内容的实际、实用与实践，基础理论服从于实际应用的需要，以“必需、够用”为度；强调以职业所需的能力为主线，课程内容包括胜任岗位职责所需的专业知识、工作技能和工作态度，包含了职业角色对从业者的各项能力要求；强调把职业资格标准融入课程体系，推动课程教学与职业资格考试在教学内涵上的整合。 　　1.2 着力培养学生的英语应用能力。涉外文秘专业学生要具备较高的英语水平。因此，课程设置要努力提高他们的英语水平，而英语水平的提高不仅仅是提高他们的基础英语水平，更重要的是提高他们的英语综合应用能力，特别是听说能力。前者是基础，后者是实际应用。没有坚实的英语基础知识，是很难提高应用能力的。因此，在大学一年级时，课程设置上重点是基础英语教学，加大基础英语的课时，为第二阶段的侧重培养学生的英语应用能力打下坚实的基础。从大学二年级开始，着重加强听说能力和文秘写作能力的培养，同时加强英语实训教学环节。 　　为能更好地提高学生的英语应用能力，我们还不断进行教学探索，充分利用课堂外的各种有利条件进行交互活动，提高学生的口语表达能力：在校内开展各种形式多样的课外活动，为