合肥学院教案编写与管理暂行办法-财务报表阅读与分析-四川三河.DOCVIP

第 页 共 页 第 页 共 页 四川三河职业学院教案首页 第 8 周，第 2 次课 授课计划课次编号： 13 本次课 标 题 财务报表综合分析 教案类型 ■详案 □简案 课 型 理论（ ）；实操（ ）；理实一体（ √ ） 其他： 授课日期 2016年11月2日 授课专业 年级班级 2014级会计与审计5-7班 2014级财管1-2班 学时数 1 授课 地点 ■教室 □实训(验室) 教 学 目 标 及 任 务 知识 目标 1．了解综合分析的含义、特点； 2.掌握沃尔比重评分法和综合分析法。 能力(技能)目标 能运用综合分析方法分析公司财务报表。 素质 目标 1.培养学生认真负责的工作态度和严谨的工作作风 2.培养学生的团队协作精神 教学重点及 突出措施 重点：沃尔比重评分法和经营业绩综合分析法 突破措施：案例分析。 教学难点 及 化解方法 难点：沃尔比重评分法 突破措施：案例分析。 教学手段 多媒体教学+小组讨论。 教 学 过 程 设 计 (含能力 训 练 方 式 方 法) 教学过程设计： 组织教学——上节提要——引入新课——讲授新课——课堂小结 作业布置 同步快速练习。 教 学 反 思 (总结) 教案附页 教学过程 时间分配及旁注 一、组织教学（1分钟） 二、上节提要（2分钟） 三、新课引入(2分钟) 讲授新课（35分钟） （一）综合分析的含义 所谓会计报表综合分析，就是将营运能力、发展能力、偿债能力和获利能力等诸方面的分析纳入一个有机的整体之中。全方位地评价企业的财务状况、经营成果和现金流量情况，从而对企业经济效益作出准确的评价与判断。 美国《商业周刊》用八个主要的财务成果指标对世界500强进行了排名。 销售及利润的增长率和股东的收益率是首先要考虑的指标。 其次是体现公司持续经营能力的指标。公司本年的经营情况及公司最近3年的经营情况都在被考虑之列。 再次，为了着重强调公司从经营中赚取最大利润的能力，将利润率和权益收益率也作为分析的指标之一。 财务分析的目的在于全方位地揭示企业经营理财的状况，进而评价企业的经济效益，并对未来的经营作出预测与指导。 企业的偿债能力、获利能力等指标，所揭示的仅是企业经济效益与财务状况的某一侧面的信息，只有运用联系的观点，进行系统评价，才能从总体上把握企业的财务状况与经营成果。 （二）综合分析的特点 综合财务分析与单项分析相比较，有以下特点： 1.分析方法不同 单项分析对某一方面做出分析，具有实务性和实证性； 综合分析在总体上做出归纳总和，是对单项分析的抽象和概括。 2.分析重点与基准不同 单项分析的分析重点与比较基准是财务计划、财务理论标准。每个指标都重要。 综合分析分析重点与基准是企业整体发展趋势。指标之间有主辅之分。 3.分析目的不同 单项分析的目的在于找出某一方面存在的问题，以找出解决方法； 综合分析的目的在于全面评价企业的财务状况和经营成果，并提出具有全局性的改进意见。 （三）沃尔比重评分法 沃尔评分法是指将选定的财务比率用线性关系结合起来，并分别给定各自的分数比重，然后通过与标准比率进行比较，确定各项指标的得分及总体指标的累计分数，从而对企业的信用水平作出评价的方法。 是对企业信用（偿债能力）综合分析评价。 基于当时的时代特征，沃尔选择了 (1)流动比率(2)固定比率（资产/固定资产） (3)净资产负债率（净资产/负债）[或产权比率=负债/所有者权益] (4)应收账款周转率（销售额/应收账款） 本次授课 共 3页 第 1 页 教案附页 教学过程 时间分配及旁注 (5)存货周转率（销售成本/存货） (6)固定资产周转率（销售额/固定资产） (7)净资产周转率（销售额/净资产） 7种财务比率作为综合评价企业信用的指标体系，分别给定了各个评价指标在总评价中占有的比重，总和为100分。然后确定标准比率，并与实际比率相比较，先计算每项指标的指数，再计算每项指标的得分，最后求出总评分。该总分被用来综合评价企业信用水平（偿债能力）的高低。 沃尔比重评分法的实践应用： 沃尔的评分法从理论上讲有一个弱点，就是未能证明为什么要选择七个指标，而不是更多或更少些。或者选择别的财务比率，以及未能证明每个指标所占比重的合理性。这个问题至今仍然没有从理论上解决。 沃尔的评分法从技术上讲存在一个问题，就是当某一个指标严重异常时，会给总评分产生不合逻辑的重大影响。这个缺陷是由相对比率与比重相“乘”引起的。财务比率提高1倍，其评分增加100％；而缩小1倍，其评分只减少50％。 尽管沃尔的方法在理论上还有待证明，在技术上也不完