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四年级语文--童话故事知识讲稿.ppt
创编童话故事 四年级下册语文习作三 习作训练 看图,讲一个故事 想一想: 这个故事讲了谁? 在什么地方?什么时候? 它们之间发生了一件什么事? 怎样编童话故事 第一步:想得越丰富,说得越具体。 (1)什么地方?有哪些 人物? (2)它们之间发生了什么事? 故事的四要素:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么? 如:表扬什么?批评什么?包含了什么道理? 童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱, 反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。 第三步:合理地展开想像。 把它们都当做人来说(写),会说话、会哭、会笑、会做事等。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。 根据画面编故事 …… …… 写法指导 1、事情生动有趣,叙述有一定的顺序。 (把事情的起因、经过、结果写清楚) 2、写好人物的外貌、语言、动作和心理,还要抓住几处细节描写突出文章的中心。 创编要求: 自由选择创编故事中的主人公,发挥想象,可能会发生什么事呢?编成一个有趣的童话故事。 示例: 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!” _____丑小鸭___来到河边, _____望着天上_________的白天鹅, ___ ___它___说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!” 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!” 动作 神态 语言 心理活动 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目:《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。” 狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。” 小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。” 狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太残忍太毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不对别人作恶。” 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白,可能它永远也不会明白。 思路剖析:本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛:心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理,大胆,语言精练,是我们在习作中应该学习的地方。 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目:《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。 有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家,去叼你的娃娃啦! 狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。 思路剖析:狡猾的狐狸,机敏的老鼠,它们都深爱着自己的孩子。老狼来了,不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦!”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁,一个为自己的孩子不顾一切,多生动的形象啊! 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目:《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……
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